早教+UGC：“童說童畫”讓孩子自己講故事

       隨著國家放開二胎，早教市場規(guī)模之大不言而喻。85后和90后逐漸成為家長，移動端在家庭教育中比重也將逐步加大。同時在線教育的風(fēng)靡，也使得移動互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)兒童早教市場的碰撞越來越多。

       移動應(yīng)用與早教的結(jié)合，大概有兩種方式：一種是純線上的早教應(yīng)用，主要集中在“兒歌”、“故事”兩大品類上，這兩個品類將逐步代替線下的繪本書籍及其他固態(tài)有聲設(shè)備；還有一種是線上早教應(yīng)用和線下產(chǎn)品一體包，應(yīng)用作為線下產(chǎn)品的先導(dǎo)，通過線上游戲或卡通形象吸引規(guī)模用戶，再通過線下產(chǎn)品實現(xiàn)商業(yè)模式變現(xiàn)。

       “童說童畫”就是一款由移動應(yīng)用與早教結(jié)合而生的產(chǎn)品，但不同于以往的灌輸及引導(dǎo)類早教應(yīng)用，童說童畫更像是基于兒童語音故事心智的UGC平臺，鼓勵兒童創(chuàng)作并上傳有聲繪畫作品，并引入出版商開發(fā)兒童繪本，將App打造成發(fā)現(xiàn)并發(fā)展兒童繪畫基因的基地。

       童說童畫團(tuán)隊下屬于深圳華強(qiáng)集團(tuán)，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人原旭義畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，之前曾是華為的中研部工程師，并曾在迅雷無線擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理，有一個很喜歡畫畫的女兒。童說童畫也來源于原旭義從女兒身上得到的創(chuàng)業(yè)靈感。

       “我們希望做兒童、教育方面的產(chǎn)品，因為這兩個關(guān)鍵詞結(jié)合的用戶群體更集中”，原旭義表示，當(dāng)初做童說童畫應(yīng)用的初衷很簡單，一來自市場，二來自情懷。

       原旭義認(rèn)為，出于成本的考慮，兒童、教育這兩個關(guān)鍵詞結(jié)合所產(chǎn)生的內(nèi)容，有效期更長、獲取成本較低。例如一副孩子的作品，剛畫出來有價值，過一年后回過頭來看，不管對于父母或者孩子本人，依然有價值，甚至?xí)S著時間的流逝，情感方面的價值元素會更多。且不像其他行業(yè)或其他內(nèi)容，如服裝服飾類，款式變換、季節(jié)的變換、流行元素變換，會產(chǎn)生爆炸性的內(nèi)容更新，同時也會帶來爆炸式的內(nèi)容過時，造成獲取成本很高，且隨時間流逝，其價值也是逐步的在貶值。

       基于此，原旭義開始考慮兒童UGC市場的可能性。去年5月10日，童說童畫第一版本正式上線，主要的用戶群體是2-12歲的家庭，具體的商業(yè)模式為：鼓勵兒童創(chuàng)作，之后家長、孩子以及老師在里面通過評論進(jìn)行交流。其中兒童是內(nèi)容的制造者（繪畫及語音），家長擔(dān)任輔助操作者角色，老師則提供專業(yè)點評。上線一個多月，童說童畫共積累了約4萬多的注冊用戶，用戶的周活躍度達(dá)到55.4%，日活躍度為24.6%。

       當(dāng)用戶和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容逐步沉淀后，原旭義開始將思路延伸至線下：鼓勵自由創(chuàng)作者基于小朋友思路激發(fā)靈感從而進(jìn)行創(chuàng)作，并積極與國內(nèi)出版適應(yīng)中國兒童的繪本（小朋友產(chǎn)出的繪本更適宜小朋友閱讀）逐步遞進(jìn)去完善產(chǎn)品，成長為有自主內(nèi)容的早教產(chǎn)品。

       據(jù)介紹，童說童畫已經(jīng)與國際兒童藝術(shù)基金會ICAF確定合作，后者將共享已有的出版相關(guān)資源，前者則輸出童說童畫英文版到美國供ICAF使用。在此基礎(chǔ)上童說童畫的產(chǎn)品端內(nèi)容也將不再局限中國兒童作品，而是逐步擴(kuò)大到國際最高級別兒童藝術(shù)賽事作品。

       此外，童說童畫依托深圳華強(qiáng)集團(tuán)旗下的出版社以及電視媒體等渠道做內(nèi)容的分發(fā)，針對兒童早教市場，做對應(yīng)商業(yè)方面的探索。

       與此相對應(yīng)的，童說童畫V1.0版主要以繪畫為主，V2.0版本開始將繪畫延伸到繪本方面，從原有UGC模式升級為PGC+UGC模式。

       截至目前童說童畫共推出安卓、iOS（iPhone及Pad）兩個版本，總下載量突破100萬，激活量30萬，注冊用戶數(shù)15萬；用戶日均UGC內(nèi)容約為50幅，合格內(nèi)容15-30幅。

       聽故事是每個人在兒童成長階段最喜歡的事，但兒童本身無疑也是創(chuàng)造故事的靈感源泉。原旭義認(rèn)為自己做的事有趣且有用，從本質(zhì)上切入到“故事”層面，以“兒童真人語音故事”區(qū)隔現(xiàn)有的兒童故事產(chǎn)品，目的是逐步取代線下繪本，以兒童自己的世界和故事代替部分說教式的教育。