小船出海后，作業(yè)幫的變與不變

　　多知網(wǎng)2月14日消息，2015年9月，作業(yè)幫正式宣布從百度分拆，到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，那么，作業(yè)幫分拆前后經(jīng)歷了怎樣的變化?未來(lái)，作業(yè)幫又會(huì)做哪些事？

　　“差別還是挺大的，在百度的時(shí)候，沒(méi)有像現(xiàn)在這樣直面市場(chǎng)?！痹诨卮鸱植鹎昂蟮牟顒e時(shí)，侯建彬毫不猶豫的拋出第一句話。

　　這大概是侯建彬的最直觀感受。2015年9月，作業(yè)幫正式從百度分拆完畢，工牌也從百度換成了作業(yè)幫。此前，作業(yè)幫部分員工已經(jīng)搬入位于上地的一幢四層小樓，現(xiàn)在，作業(yè)幫員工已經(jīng)占據(jù)了其中的兩層。

　　時(shí)隔5個(gè)月，多知拜訪作業(yè)幫總部，作業(yè)幫占據(jù)了一層和四層，一層的前臺(tái)“作業(yè)幫”Logo上面還有一行小字——百度旗下，旁邊上樓的電梯還在維修中。據(jù)作業(yè)幫員工透露，最開始搬到這里來(lái)時(shí)，甚至沒(méi)有成型的大門。

　　進(jìn)入作業(yè)幫內(nèi)部，裝修的氣味還沒(méi)有完全散去。但是洗手間內(nèi)，香皂、洗手液等一應(yīng)俱全，甚至還有插花，單看洗手間的小裝飾、母嬰室、食堂等配置，又仿佛到了基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全的大公司。

　　提供早中晚三餐，在公司附近劃定幾個(gè)小區(qū)提供住房補(bǔ)貼……作業(yè)幫作為一個(gè)剛剛分拆出來(lái)而且才融完A輪的公司，各種福利相比同階段的公司已算優(yōu)渥?？梢钥闯?，作業(yè)幫希望以這樣的方式，降低員工的落差感。“這是我們之前就做的一個(gè)故意的設(shè)定，我們拆出來(lái)之前，既然大家選擇和作業(yè)幫一起，那么選擇出去就是要打仗的，這樣做是為了讓大家不要為生活瑣事操心?！焙罱ū蛘f(shuō)。

　　大公司的孵化項(xiàng)目分拆后，員工或多或少會(huì)帶有“大公司病”，對(duì)此，侯建彬卻并不擔(dān)心，他說(shuō)：“之前作業(yè)幫項(xiàng)目在百度內(nèi)部的時(shí)候，就以‘拼’著稱，時(shí)常699甚至7*10的工作時(shí)間，使得作業(yè)幫在成立初期時(shí)就已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)公司的氛圍。分拆后，作業(yè)幫內(nèi)部決策到執(zhí)行的效率提升了不少，比如以前有個(gè)重要功能需要推廣，可能需要比較長(zhǎng)的審批流程，現(xiàn)在能很快確定下來(lái)。”

　　那么，百度給到作業(yè)幫的資源有變化嗎?侯建彬給出的答案是“并沒(méi)有”，無(wú)論是技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，還是流量，還是和分拆前一樣，畢竟，現(xiàn)在的作業(yè)幫還是百度的子公司。

　　最開始以技術(shù)起家的作業(yè)幫，在今年也陸陸續(xù)續(xù)引進(jìn)了全職老師團(tuán)隊(duì)，剛開始，老師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)的配合需要磨合，作業(yè)幫將老師團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)的工位安排在一起，隨著幾個(gè)月的磨合，每個(gè)項(xiàng)目中的老師和技術(shù)的配合已經(jīng)變得順暢起來(lái)。

　　除了拍照答疑，練習(xí)功能也是作業(yè)幫重點(diǎn)在做的一個(gè)部分，之前進(jìn)入的老師按照答疑、練習(xí)、題庫(kù)等分為了不同的組，每個(gè)組分別負(fù)責(zé)一個(gè)功能。練習(xí)功能其實(shí)就是給學(xué)生提供的一個(gè)刷題工具，老師負(fù)責(zé)將每個(gè)題目打上標(biāo)簽，學(xué)生在做題的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生做題的正誤、做題的類型等，為學(xué)生智能推送水平相當(dāng)?shù)念}目。

　　在10月1日正式上線的練習(xí)產(chǎn)品中，可以看到，作業(yè)幫將題目按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了切分，并以卡片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。侯建彬說(shuō)，在作業(yè)幫上線之初就確定要做練習(xí)這個(gè)功能，無(wú)論作業(yè)幫做何種嘗試，要做的就是基于現(xiàn)有的拍照答疑拿到的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，盡可能多的占用學(xué)生的時(shí)間。

　　2015年10月，作業(yè)幫開放部分用戶的在線答疑功能，學(xué)生拍照搜題后，如果對(duì)講解仍不滿意，可以找老師一對(duì)一語(yǔ)音+白板答疑。在老師答疑產(chǎn)品中，大多公司采取的是老師搶單的機(jī)制，而作業(yè)幫采取的是給老師派單的模式。侯建彬表示，這樣的設(shè)計(jì)是希望老師將主要精力都集中在講題等與教學(xué)有關(guān)系的環(huán)節(jié)上，避免精力分散。

　　目前，作業(yè)幫的老師答疑在線老師以公立校老師為主，據(jù)官方透露，作業(yè)幫的答疑老師已超過(guò)4000名，活躍度超過(guò)50%，單日答疑時(shí)間突破20萬(wàn)分鐘。但是，現(xiàn)在作業(yè)幫尚未向全部用戶開放老師答疑功能，這部分的部分功能還在測(cè)試中。

　　“2015年，拍照答疑這個(gè)概念逐漸被接受，今年仍然會(huì)繼續(xù)拍照答疑產(chǎn)品的淘汰賽?！焙罱ū蛘f(shuō)?！?多知網(wǎng) 初驪禹)