白云峰：教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)過(guò)去，教育＋AI才是未來(lái)希望

　　?多知網(wǎng)7月11日消息，今日，好未來(lái)教育集團(tuán)總裁白云峰在在第十六屆中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育大會(huì)上，分享了好未來(lái)對(duì)于“教育+AI”的探索思路、對(duì)于未來(lái)教育形態(tài)的預(yù)測(cè)以及對(duì)于教育個(gè)性化的理解。

　　教育行業(yè)兩大難題：教育資源的均衡化、教育資源個(gè)性化

　　白云峰認(rèn)為，當(dāng)前教育行業(yè)普遍存在的兩大難題是教育資源的均衡化以及教育資源個(gè)性化。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”看上去解決了教育資源均衡化的問(wèn)題，但實(shí)際上僅僅是解決了供需雙方的鏈接，并沒(méi)有保證質(zhì)量的突破，因此線下面授依然是當(dāng)下主流的教育形態(tài)。

　　白云峰說(shuō)，從2009年到2016年，好未來(lái)在探索學(xué)而思網(wǎng)校的過(guò)程中走了無(wú)數(shù)彎路，教育+互聯(lián)網(wǎng)不能解決現(xiàn)在教育的全部問(wèn)題。只有把教育資源的供方和需方聯(lián)結(jié)在一起，才能發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)最大的價(jià)值。

　　好未來(lái)把優(yōu)秀教育資源從線下帶到線上，但時(shí)間和空間沒(méi)有成倍的增加，也并沒(méi)有放大優(yōu)秀教育的產(chǎn)能，并且在教育互聯(lián)網(wǎng)的場(chǎng)景下，沒(méi)有做到不衰減。如果從這個(gè)角度來(lái)講，教育+互聯(lián)網(wǎng)不是解決教育今天最好的答案。

　　教育＋AI才是未來(lái)的希望

　　針對(duì)教育行業(yè)的兩大難題，白云峰表示，個(gè)性化可能是現(xiàn)階段教育最好的答案。

　　“教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)過(guò)去，教育＋AI才是未來(lái)的希望。”用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化，用人工智能賦能教育，在成倍放大教育產(chǎn)能的同時(shí)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源也能夠得到充分利用，讓因材施教成為可能。

　　在商業(yè)數(shù)據(jù)方面，好未來(lái)認(rèn)為通過(guò)AI可以有效節(jié)約人力、物力成本，提高人與人之間的連接效率；AI將幫助好未來(lái)在學(xué)習(xí)場(chǎng)景的交互過(guò)程中，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源賦能。

　　在內(nèi)容數(shù)據(jù)方面，好未來(lái)將從數(shù)據(jù)和算法進(jìn)行挖掘、打造知識(shí)圖譜。

　　在教學(xué)數(shù)據(jù)方面，好未來(lái)將通過(guò)語(yǔ)義識(shí)別、圖像識(shí)別、人臉識(shí)別、情感識(shí)別、手勢(shì)識(shí)別等方面進(jìn)行探索，以解決供求端的優(yōu)質(zhì)教育資源賦能的問(wèn)題。

　　對(duì)未來(lái)教育行業(yè)的發(fā)展方向，白云峰說(shuō)，“公辦教育和民辦教育可以通過(guò)產(chǎn)品的積累讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更有趣，從因材施教到因材而育，并且利用各自的優(yōu)勢(shì)去實(shí)現(xiàn)教育公平?！?/span>

　　白云峰強(qiáng)調(diào)，民辦教育需要與公辦教育一起努力，利用各自的優(yōu)勢(shì)，在解決教育公平化的前提下實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化路徑的培養(yǎng)，讓民辦教育利用自己產(chǎn)品和技術(shù)的積累，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更有趣，讓學(xué)習(xí)的個(gè)性化關(guān)注變得更有趣，讓學(xué)習(xí)的個(gè)性化數(shù)據(jù)被記錄下來(lái)，“用科技成就每個(gè)人的好未來(lái)，是我們作為一家互聯(lián)網(wǎng)教育公司堅(jiān)持的初心和信仰”白云峰說(shuō)。