好未來出海進展：學(xué)而思硅谷分校中文課將升級；正拓展東南亞、新澳等地區(qū)業(yè)務(wù)

　　多知網(wǎng)4月14日消息，根據(jù)好未來官方公眾號披露，好未來的出海探索有了新進展，旗下學(xué)而思硅谷分校(Think Academy)開設(shè)的中國神話、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化等課程受到海外家長和小朋友們的歡迎。據(jù)悉，硅谷分校的中文課即將調(diào)整升級，好未來將在集團層面重新整合面向海外的中文業(yè)務(wù)。同時，今年，好未來會更加大力發(fā)展海外業(yè)務(wù)，目前在籌備中的分校以東南亞、北美、新澳地區(qū)、印度為主要方向。

　　除了中文課，學(xué)而思海外分校還在開發(fā)注重培養(yǎng)孩子專注力、觀察力、空間想象、數(shù)感能力、邏輯思維、記憶力和表達(dá)力的七大能力素質(zhì)課，也有針對海外孩子融入當(dāng)?shù)卣Z言環(huán)境、提升學(xué)習(xí)能力的課程。

　　在海外家長看來，學(xué)而思硅谷分校的課程可以讓孩子提高中文交流能力，了解中國傳統(tǒng)文化;同時，推廣了中國文化和教育理念，也推動了中外教育理念的交流互動。

　　為了進一步加強師資，近期，好未來海外團隊開始與當(dāng)?shù)馗咝：献鳎堈J(rèn)可中國文化、喜愛中國文化的應(yīng)屆畢業(yè)外國留學(xué)生加入學(xué)而思。

　　在中文課方面，據(jù)學(xué)而思硅谷分校中文課(以下簡稱中文課)老師介紹，多數(shù)華人家長對孩子的中文水平要求不高，只要求“能聽會說”就行，所以很多孩子在寫的方面確實薄弱，比如會把“吹牛”寫成“吹午”。即使在表達(dá)上，有些小孩的語言組織和發(fā)音也多少有點奇怪，比如會把“爸爸去紐約旅行”說成“爸爸旅行去紐約”。所以中文課設(shè)計之初，就非常重視讀和寫，提高孩子的中文交流能力。

　　學(xué)而思硅谷分校曾對100多名海外家長們進行訪談，發(fā)現(xiàn)“讓孩子了解傳統(tǒng)文化”的訴求位居中文學(xué)習(xí)目標(biāo)前列。

　　為了提供能夠耳濡目染的文化環(huán)境，學(xué)而思硅谷分校的教研老師設(shè)計了形式多樣的中文主題課程。如通過圖畫，幫助孩子認(rèn)識“坐井觀天”“畫蛇添足”“守株待兔”等成語背后的故事;在中國古代建筑主題課上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)中國古代房屋建造、古代消防等有趣的知識;還有中國傳統(tǒng)服裝主題課，孩子們了解深衣、旗袍等中國傳統(tǒng)代表性服飾。

　　(老師身著漢服與小朋友一起踢毽子)

　　傳統(tǒng)節(jié)日也是中文課中的常見主題，其濃郁而親切的故鄉(xiāng)味道，最易喚醒華人家長們的文化記憶，也最能激發(fā)他們的參與積極性。例如，立冬時節(jié)，老師們組織餃子宴線下文化體驗營，帶著孩子動手包餃子，體驗中國飲食文化。過春節(jié)時舉辦線上春晚，講“年”的由來，在門窗上貼窗花和福字，吃餃子和湯圓。

　　在中文課之外，學(xué)而思硅谷分校還與當(dāng)?shù)厥ズ稳矆D書館(San José Public LibraryCA)合作開展中國文化公益項目，通過一起過傳統(tǒng)節(jié)日、欣賞主題繪本等方式，吸引了不同膚色的小朋友來了解中國傳統(tǒng)文化。

　　此外，這些中文課，還配套學(xué)而思教研團隊編寫的練習(xí)冊與“橋梁書”(介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型)，用來彌補海外孩子空缺的語言環(huán)境。“中文是一種語言，也是一個工具，但對于孩子來說，更是認(rèn)識這個世界全貌的一扇窗戶。我們想把中國最好的東西帶給孩子。”學(xué)而思老師說。

　　(Think Academy中國傳統(tǒng)文化課課件)

　　中文課，只是好未來海外布局中的一個縮影。實際上，早在2018年，好未來就開啟了國際化進程，2019年在美國硅谷開設(shè)第一家分校后，又在英國、新加坡等國家和地區(qū)設(shè)立了分校。

　　“接下來的2022年我們會更加大力發(fā)展海外業(yè)務(wù)，目前在籌備中的分校以東南亞、北美、新澳地區(qū)、印度為主要方向。”好未來相關(guān)負(fù)責(zé)人說。2021年，好未來對內(nèi)的一則公開信也寫到，“未來五至十年乃至更長的時間，好未來會持續(xù)地建立海外的商業(yè)模式、品牌認(rèn)知和運營能力”，“建立以技術(shù)和內(nèi)容為核心的新的商業(yè)模式。”