“網(wǎng)紅”技校藍(lán)翔的硬核秘笈

　　文|余甜

　　藍(lán)翔似乎一直是個(gè)獨(dú)特的存在。

　　因?yàn)閺V告硬核、畫風(fēng)清奇、出鏡率極高，讓藍(lán)翔成為中國(guó)職業(yè)教育版圖中的一個(gè)代表。這家職教領(lǐng)域的“名校”坐落在濟(jì)南西北部，二環(huán)以內(nèi)，占地1000多畝，一共有五個(gè)校區(qū)。

　　踏入南校區(qū)所在的藍(lán)翔中路，過(guò)街天橋上就掛著一排醒目的標(biāo)語(yǔ)——“要學(xué)技術(shù)哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔！”——這條在各大衛(wèi)視刷屏十幾年的魔性廣告語(yǔ)，讓很多人認(rèn)識(shí)了藍(lán)翔。

　　

　　（校門口天橋上的廣告牌）

　　和預(yù)想的不同，實(shí)際的藍(lán)翔倒給人一種比較實(shí)在的感覺(jué)。

　　藍(lán)翔共有東西南北等五個(gè)校區(qū)，與普通大學(xué)一樣，主教學(xué)樓、實(shí)踐樓、食堂、操場(chǎng)……這些建筑交匯形成了藍(lán)翔的“脈絡(luò)”。獨(dú)特之處在于，藍(lán)翔的實(shí)踐工廠是實(shí)打?qū)嵉?ldquo;硬核”操作，在切割機(jī)和電焊的轟鳴聲、重錘壓打聲中，嗅著空氣中機(jī)油的味道，會(huì)有一種身在工廠模具車間的錯(cuò)覺(jué)。

　　一直以來(lái)，藍(lán)翔走自產(chǎn)自銷、自給自足的路線。

　　操場(chǎng)邊上種了一圈果樹，路邊專門圈出了一片地養(yǎng)著一群雞，在必要時(shí)作為食品庫(kù)的食材。給人濃濃的生活氣息。

　　多知網(wǎng)走進(jìn)這所職業(yè)學(xué)校，感受到了一個(gè)真實(shí)而立體的藍(lán)翔。

　　

　　（校內(nèi)飼養(yǎng)的雞群）

　　提早走上社會(huì)的學(xué)生們

　　藍(lán)翔有一個(gè)隨到隨學(xué)制度，幾乎每天都有新生入學(xué)，新生免費(fèi)試學(xué)一個(gè)月。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)的鄭超是去年10月來(lái)到的藍(lán)翔，一個(gè)月的試學(xué)后，他正式入學(xué)了。

　　97年出生的鄭超如今不過(guò)二十一、二的年紀(jì)，他是山東聊城人，跟他同一批高中的同學(xué)除了考上大學(xué)的大多都已經(jīng)結(jié)婚生子。

　　前四五年，鄭超正處在“叛逆期”，高一讀完后便輟學(xué)在家。

　　“反正我就是不想上學(xué)了。”說(shuō)起被放棄的學(xué)業(yè)，鄭超沒(méi)有任何留戀。鄭超的父母都是農(nóng)民，自家養(yǎng)殖雞鴨及出售農(nóng)副產(chǎn)品，情況好的時(shí)候每月能有個(gè)七八千的收入。

　　在聊城，有很多沒(méi)有上大學(xué)的年輕人都在工廠里的流水線上工作，“白+黑”的工作時(shí)間。但是，鄭超覺(jué)得流水線的工作太枯燥，也不想再囿于這座小城，想去看看外面的世界。

　　托親戚同鄉(xiāng)的介紹，鄭超來(lái)到北京的一家打印店工作，每個(gè)月能拿個(gè)四千元，包吃住。聽上去倒是不錯(cuò)，足足比家里那邊的收入翻了一倍。但轉(zhuǎn)念一想，四千元在北京的高消費(fèi)環(huán)境下只能勉強(qiáng)“糊口”。

　　店面很小，就鄭超和老板兩個(gè)人，老板也是個(gè)山東人，老板負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)名片，鄭超幫忙打印，鄭超看著老板設(shè)計(jì)的名片，一來(lái)二去，自己也來(lái)了興趣。“老板比較忙，也沒(méi)功夫來(lái)教我。在這里又接觸不到設(shè)計(jì)師，學(xué)不到什么。”

　　在打印店干了兩年，鄭超發(fā)現(xiàn)如果只是日復(fù)一日的干打印的活，還是學(xué)不到實(shí)際的技術(shù)，也不會(huì)有什么更好的發(fā)展。之所以選擇來(lái)藍(lán)翔，就是因?yàn)樗{(lán)翔的廣告打得響。

　　2018年10月，鄭超開始在藍(lán)翔試學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。

　　和鄭超的經(jīng)歷類似，同一個(gè)專業(yè)的周雪也經(jīng)歷了這樣的“叛逆期”，她也比同齡人更早的進(jìn)入到了社會(huì)。

　　五年前，高中畢業(yè)的周雪徹底厭煩了校園生活，“當(dāng)時(shí)就覺(jué)得已經(jīng)學(xué)夠了，不想再上學(xué)了。”

　　于是，在叔叔的介紹下，周雪在濟(jì)南當(dāng)?shù)氐囊患颐廊菰捍蚬ぁ?/span>

　　小城市美容院的工作不算繁忙，每天看著客人來(lái)來(lái)往往，跟著同事忙進(jìn)忙出，周雪似乎覺(jué)得并提不起什么興致。漸漸地，周雪發(fā)現(xiàn)如果自己要在美容行業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展，就需要掌握市場(chǎng)上比較吃香的微整形等技術(shù)。但是，學(xué)習(xí)微整形需要資質(zhì)，自己一沒(méi)技術(shù)，二沒(méi)學(xué)歷，很難在行業(yè)立足。這讓小小年紀(jì)的周雪感到很沒(méi)底氣。

　　思前想后，周雪決定找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行。與家人商議后，周雪覺(jué)得不如就去藍(lán)翔。一來(lái)可以留在濟(jì)南市，二來(lái)有個(gè)表哥在藍(lán)翔學(xué)習(xí)過(guò)，感覺(jué)還比較靠譜。

　　最后，周雪選擇了近年來(lái)比較流行的室內(nèi)設(shè)計(jì)，學(xué)的是四年學(xué)制。

　　不過(guò)，即使來(lái)到藍(lán)翔，也并不意味著學(xué)生們可以真正入學(xué)。

　　每個(gè)入學(xué)藍(lán)翔的學(xué)生和學(xué)校之間都會(huì)進(jìn)行“雙向考察”。試學(xué)期間，學(xué)生可以對(duì)學(xué)校的管理能力、教學(xué)水平、就業(yè)去向、專業(yè)選擇進(jìn)行考察，如果對(duì)所選專業(yè)不適應(yīng)可以調(diào)整專業(yè)。學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生的思維水平、個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行考察，如果考察后發(fā)現(xiàn)某一學(xué)生可能很難培養(yǎng)成才，藍(lán)翔也會(huì)勸退。

　　鄭超通過(guò)“雙向考察”留在了藍(lán)翔，在鄭超的宿舍里有8個(gè)人，除了鄭超外，5個(gè)是山東人，另外2個(gè)來(lái)自浙江和東北，相處的比較融洽。

　　藍(lán)翔的管理風(fēng)格強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的令行禁止，鄭超和他的同學(xué)們們慢慢適應(yīng)了這里的節(jié)奏。一周內(nèi)，學(xué)生一般是3天理論課，3天實(shí)踐課，或者是上午理論課，下午實(shí)踐課。寄宿制半軍事化管理下，只有周天才可以請(qǐng)假外出。

　　藍(lán)翔在學(xué)生管理中設(shè)置了一些明確的紅線，比如嚴(yán)禁出入歌舞廳、酒吧等場(chǎng)所，一旦發(fā)現(xiàn)，調(diào)查后根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同程度的懲戒。

　　在生活方面，鄭超覺(jué)得最難的地方就是每天疊“豆腐塊”，每日會(huì)有執(zhí)勤的學(xué)生來(lái)查。為了少疊一次，有的學(xué)生午休甚至不蓋被子。

　　“半軍事化”的管理制度看著比較機(jī)械，但在調(diào)解學(xué)生之間的矛盾、管理校園秩序上非常有效。

　　在藍(lán)翔的校園里，種滿了各種瓜果，杏子、桃子、葡萄、核桃……一年又一年，伴隨著一屆又一屆的藍(lán)翔學(xué)員，果實(shí)從未被私自采摘過(guò)。而等到“瓜熟蒂落”，這些果實(shí)會(huì)按照比例悉數(shù)分給每個(gè)學(xué)生。

　　藍(lán)翔的伙食費(fèi)是固定的，有600元和900元兩種，加上零花錢，鄭超每月的花費(fèi)在八九百元，給家里的負(fù)擔(dān)也不算太大。

　　上課之外，鄭超還會(huì)去跑跑步，打打游戲，現(xiàn)在周末還會(huì)去趵突泉、大明湖，冬天太冷就貓?jiān)谒奚崃恕?ldquo;晚上基本10點(diǎn)就睡了。”每周日晚上，執(zhí)勤組會(huì)要求每個(gè)宿舍學(xué)生照一張集體照來(lái)查勤。

　　在鄭超的規(guī)劃中，他預(yù)想自己畢業(yè)后先找份工作，然后再自己開家店。但是到底是干什么，鄭超自己也沒(méi)太想明白。

　　根據(jù)教育部2019年第四場(chǎng)新春新聞發(fā)布會(huì)披露的數(shù)據(jù)，2018年高等教育毛入學(xué)率48.1%，也就是單年像鄭超、周雪這樣在高中輟學(xué)/高中畢業(yè)后沒(méi)有繼讀大學(xué)的占51.9%，其中不少學(xué)生選擇到藍(lán)翔這樣的技工學(xué)校學(xué)一門手藝。

 

       部隊(duì)基因下的“半軍事化”管理風(fēng)格

　　藍(lán)翔有著深刻的“部隊(duì)”烙印。

　　1989年，藍(lán)翔的前身55151部隊(duì)藍(lán)翔職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校被部隊(duì)收購(gòu)。歸屬于部隊(duì)期間，藍(lán)翔推行了嚴(yán)格的管理模式和部隊(duì)作風(fēng)，直到1997年，中央軍委發(fā)文，國(guó)務(wù)院和軍委成立“關(guān)于軍隊(duì)三產(chǎn)不經(jīng)營(yíng)辦公室”，軍隊(duì)不允許經(jīng)商，藍(lán)翔技校才與軍隊(duì)脫開關(guān)系。

　　“學(xué)校在管理層的人員配置上，類似部隊(duì)的參謀長(zhǎng)和政委，已經(jīng)退休的老干部也會(huì)參與管理。作息制度也和軍隊(duì)很相似，有早操、軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律也是參照部隊(duì)的要求。”藍(lán)翔副校長(zhǎng)李保德透露，這個(gè)地道的山東人，操著一口山東方言，負(fù)責(zé)外部來(lái)訪接待和新校區(qū)管理?，F(xiàn)在在藍(lán)翔，包括副校長(zhǎng)李保德在內(nèi)的一些學(xué)校管理層都有過(guò)參軍經(jīng)歷。

　　雖然和部隊(duì)早已脫離了產(chǎn)權(quán)關(guān)系，但是藍(lán)翔一直保留了半軍事化管理風(fēng)格。半軍事化管理風(fēng)格下，老師身?yè)?dān)重任。

　　在內(nèi)部管理模式中，藍(lán)翔有個(gè)非常核心的“三長(zhǎng)制”。每個(gè)班主任都有多重身份——做老師、做家長(zhǎng)、做校長(zhǎng)（“校長(zhǎng)”負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作）。

　　班主任的工作非常瑣碎，收手機(jī)、按學(xué)生證照片核人點(diǎn)名、去寢室查看未請(qǐng)假卻未到教室的學(xué)生……每天上課前，班主任都要一一操勞著這些工作。“如果是病假則需要醫(yī)務(wù)室開具的證明，手機(jī)我們上課收上來(lái)，按編號(hào)放在旁邊的袋子里，下課再分發(fā)給學(xué)生。”

　　藍(lán)翔對(duì)于學(xué)生上課的內(nèi)容安排的很細(xì)致，每節(jié)課學(xué)什么都有規(guī)定，在一份汽修專業(yè)四年制預(yù)備技師的課表上，密密麻麻地排列著每節(jié)課的內(nèi)容。上課時(shí)，老師需要根據(jù)大課表安排內(nèi)容授課，如果有自己想補(bǔ)充教授的內(nèi)容可以留到每周開設(shè)的自由課上講。

　　這樣做，是為了防止老師有一些內(nèi)容跳過(guò)或者講其他的東西。為了將制度落實(shí)到位，藍(lán)翔還建立了反饋稽查系統(tǒng)，稽查電話可以直接聯(lián)系到校長(zhǎng)。一旦有老師不按規(guī)定上課，學(xué)生可以直接電話舉報(bào)。

　　每天晚上都會(huì)是班主任們最緊張的時(shí)候，因?yàn)樗_保每個(gè)學(xué)生的安全。微信提示音響起，班主任會(huì)收到一份班長(zhǎng)匯總的今日動(dòng)向：“老師，這是今天班里同學(xué)的動(dòng)向匯總，請(qǐng)查收。”

　　藍(lán)翔每個(gè)宿舍有6-8名學(xué)生，由宿舍長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)舍友的動(dòng)向，細(xì)到是否在寢、正在做的事情、甚至周日請(qǐng)假外出的事由都需要向班長(zhǎng)匯報(bào)。班長(zhǎng)將情況匯總后再發(fā)微信給老師。

　　計(jì)算機(jī)老師王安是濟(jì)南人，2014年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)后留在青島從事IT相關(guān)工作。家人希望王安回濟(jì)南找份穩(wěn)定的工作，在濟(jì)南當(dāng)?shù)氐闹冗€可以的藍(lán)翔成為一個(gè)考慮。畢業(yè)一年后，王安回到濟(jì)南，成為藍(lán)翔的一名老師。

　　新員工要進(jìn)行一周的軍訓(xùn)和一個(gè)月的培訓(xùn)，王安坦言，雖然自己是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是培訓(xùn)期間他發(fā)現(xiàn)很難從IT從業(yè)者轉(zhuǎn)換到老師的身份，自己雖然有基礎(chǔ)，但是和“教書”還是不一樣的。

　　凌晨12點(diǎn)，當(dāng)大多數(shù)人都伴隨著濟(jì)南這座小城安然入眠。王安臥室的燈卻還亮著，為了彌補(bǔ)自己的教課經(jīng)驗(yàn)不足，王安幾乎每天晚上都要備課到12點(diǎn)，這樣的狀態(tài)持續(xù)了半年。

　　這兩年，考慮到標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)問(wèn)題，藍(lán)翔采取了一個(gè)“大備課本”制度，教研部門將老師們的備課經(jīng)驗(yàn)按照科目和單元課程分類整理到一個(gè)大備課本上。每次上課前，除了自己準(zhǔn)備的部分，王安會(huì)抽取15-20分鐘時(shí)間再瀏覽“大備課本”上的內(nèi)容。慢慢地，王安對(duì)于備課越來(lái)越得心應(yīng)手。

　　父母對(duì)王安現(xiàn)在的工作很滿意，雖然現(xiàn)在的薪資有時(shí)不如在青島工作時(shí)掙得多。在濟(jì)南，老師依舊是一份非常體面的工作。

　　

　　實(shí)踐化教學(xué)“法則”：設(shè)備保障、校企結(jié)合、老師監(jiān)督

　　實(shí)踐式教學(xué)，是藍(lán)翔的一個(gè)賣點(diǎn)。其中最重要的兩項(xiàng)保障是實(shí)習(xí)設(shè)備和實(shí)習(xí)物資的配備。

　　藍(lán)翔就像一個(gè)功能齊全的小鎮(zhèn)——汽修、電焊、餐飲、美發(fā)、攝像……基本生活所需要的，這里一應(yīng)俱全，并且都是“真槍實(shí)彈”的作業(yè)。

　　　　

　　

（廚師專業(yè)上課實(shí)景）

　　汽修、美發(fā)的顧客都是藍(lán)翔的職工或?qū)W生，這樣自給自足的業(yè)態(tài)在滿足顧客需要的同時(shí)也為這些專業(yè)的學(xué)生提供了源源不斷的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　上百臺(tái)挖掘機(jī)一齊作業(yè)，汽修實(shí)踐間排列整齊的轎車、數(shù)控車間轟鳴的機(jī)械聲，這些設(shè)備都為學(xué)員提供了充足的實(shí)踐場(chǎng)地。

　　實(shí)踐課上，一開始老師會(huì)手把手地教學(xué)生，像汽修、發(fā)動(dòng)機(jī)這些主要以動(dòng)手為主的專業(yè)，老師會(huì)要求學(xué)生在車間進(jìn)行反復(fù)的拆裝練習(xí)，一直到熟練為止。對(duì)于一些進(jìn)度慢的學(xué)生，課后老師會(huì)進(jìn)行“單兵教練”。

　　

　　（學(xué)生們?cè)谏蠈?shí)踐課）

　　一間寬敞的接待大廳內(nèi)，聚集了十多名十六七歲左右的新生，他們大多被親友推薦或者從電視上看到藍(lán)翔的招生廣告來(lái)這里學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。

　　“我來(lái)學(xué)理發(fā)，爸媽建議的，學(xué)完之后在濟(jì)南市找個(gè)工作。”

　　“我本來(lái)是有工作經(jīng)驗(yàn)做數(shù)控的，但是感覺(jué)在那邊學(xué)不到什么東西，所以過(guò)來(lái)看看。”

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　　學(xué)生們七七八八地聊起了他們來(lái)藍(lán)翔的原因。不論是否有工作經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)踐式教學(xué)為目的教學(xué)方式都成了他們選擇藍(lán)翔的重要原因。

　　在周雪眼里，相比于之前沒(méi)有任何技能的情況下在美容院打零工，在藍(lán)翔學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)后畢業(yè)會(huì)有更多的出路。能夠提供就業(yè)機(jī)會(huì)，是學(xué)生們非?？粗氐囊稽c(diǎn)。

　　藍(lán)翔與多家工廠合作簽約，學(xué)生在校期間就可以帶薪實(shí)習(xí)，畢業(yè)后也可以直接進(jìn)入企業(yè)工作。下學(xué)期，周雪就可以去實(shí)習(xí)了。

　　多知網(wǎng)在一間數(shù)控機(jī)床的實(shí)習(xí)車間內(nèi)，看到陳列著各種帶編號(hào)的零件，這些零件由中國(guó)重汽等企業(yè)提供樣板圖紙，學(xué)生加工后交由企業(yè)驗(yàn)收。合格后，企業(yè)會(huì)給學(xué)生發(fā)放工資，有的可以達(dá)到七八千。同時(shí)這些零件也可以以學(xué)生個(gè)人名義出售，在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí)也降低了藍(lán)翔的材料成本。

　　校企結(jié)合的方式不僅在就業(yè)層面，同時(shí)也延展到了理論課上。比如數(shù)控和加工專業(yè)，就直接把重汽、二機(jī)床的配件納進(jìn)教材，理論課直接帶領(lǐng)學(xué)生分析圖紙、結(jié)構(gòu)、公差、道具。學(xué)生的實(shí)踐課就去中國(guó)重汽、二機(jī)床等企業(yè)實(shí)地演練。

　　為了更好地監(jiān)督學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)費(fèi)的70%會(huì)交給班主任以激勵(lì)其來(lái)監(jiān)督保障學(xué)生的實(shí)習(xí)，如果學(xué)生實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到要求或未參加實(shí)習(xí)則要相應(yīng)扣除。同時(shí)，教師收入關(guān)聯(lián)課時(shí)、帶班人數(shù)、學(xué)生的就業(yè)率、各種考核成績(jī)。

　　這幾年，藍(lán)翔一改過(guò)去推薦就業(yè)的方式，實(shí)行“網(wǎng)上競(jìng)拍”制度。大大小小的招聘網(wǎng)站上，刊登著學(xué)生的競(jìng)聘簡(jiǎn)歷，技術(shù)型人才簡(jiǎn)歷一旦發(fā)布很快就會(huì)被各大公司“搶購(gòu)一空”。每個(gè)學(xué)生至少會(huì)有三家單位對(duì)學(xué)生的工資進(jìn)行競(jìng)拍，競(jìng)拍成功后學(xué)生畢業(yè)即上崗就業(yè)。

　　由于不需要工作實(shí)習(xí)期，所以公司給藍(lán)翔學(xué)生的待遇一般比較好。同時(shí)，公司還可以提前交錢預(yù)定畢業(yè)生。一些人才比較緊缺的單位甚至?xí)热膫€(gè)月到半年。

　　

      “因時(shí)而動(dòng)——盯著市場(chǎng)辦教育”

　　曾經(jīng)大眾熟知的那句由唐國(guó)強(qiáng)代言的經(jīng)典廣告語(yǔ)“挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔。”讓藍(lán)翔紅了很多年。同時(shí)也為藍(lán)翔帶來(lái)了一大批生源。

　　藍(lán)翔人并不避諱談?wù)撨@則網(wǎng)紅廣告，李保德甚至笑談到，當(dāng)年校委會(huì)討論考慮請(qǐng)?zhí)茋?guó)強(qiáng)代言是因?yàn)樗葸^(guò)諸葛亮、毛澤東，給公眾的形象是德高望重，比較正面的。一開始沒(méi)想到會(huì)這么火，可能因?yàn)槭巧习倥_(tái)挖掘機(jī)實(shí)景拍攝，設(shè)備多、體量大，所以看上去很震撼。

　　“人和”之外，“天時(shí)地利”也是這則廣告迅速火爆不可缺少的要素。2006年后中國(guó)正處在道路交通、能源水利、城市建設(shè)等各方面基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的高峰期，挖掘機(jī)市場(chǎng)需求量逐年上升，社會(huì)對(duì)挖掘機(jī)專業(yè)人才的需求量特別高，相應(yīng)的也導(dǎo)致挖掘機(jī)工作者的收入相對(duì)較高，平均在7000-8000元左右。所以，藍(lán)翔也是抓住了有利時(shí)機(jī)。

　　但是，讓藍(lán)翔一直享有知名度的除了這條網(wǎng)紅廣告外，還有其對(duì)市場(chǎng)的敏銳度。

　　在藍(lán)翔接待室的墻面上有一條標(biāo)語(yǔ)——“盯著市場(chǎng)辦教育”。

　　每周，藍(lán)翔都會(huì)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行視察，除了領(lǐng)導(dǎo)層，每天忙進(jìn)忙出的還有藍(lán)翔的就業(yè)辦，經(jīng)團(tuán)隊(duì)實(shí)地調(diào)查后，一旦發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，會(huì)立馬回來(lái)研討開放相關(guān)專業(yè)。然后根據(jù)就業(yè)形勢(shì)及市場(chǎng)需求量的多少，制定相應(yīng)的招生名額。

　　在挖掘機(jī)的火爆需求趨于平緩之后，近兩年很火的電競(jìng)、新能源、軌道交通等專業(yè)又成為了藍(lán)翔新的目標(biāo)專業(yè)。

　　就在幾個(gè)月前，朋友圈、微博等各類社交網(wǎng)站被一條名為“IG奪冠”的消息刷屏?？駸嶂?，也讓這個(gè)曾經(jīng)一度被誤解的項(xiàng)目被更多人熟知。年入千萬(wàn)的游戲主播、步入規(guī)模化的游戲陪練業(yè)務(wù)，大型電競(jìng)比賽的超高關(guān)注度，再到國(guó)家體育局、亞運(yùn)會(huì)隊(duì)電競(jìng)正式性的認(rèn)可，甚至被奧運(yùn)會(huì)提名，電競(jìng)行業(yè)越來(lái)越向著體系化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　伴隨著電競(jìng)的“人氣”不斷增長(zhǎng)，去年開始，藍(lán)翔電競(jìng)專業(yè)開始招生。每個(gè)電競(jìng)新生在第一年都要進(jìn)行管理大課的培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)布線、手游館、VR館運(yùn)營(yíng)包括PS及視頻剪輯等。隨后，學(xué)生會(huì)去試學(xué)游戲課，有天賦的學(xué)員才會(huì)被選中組成電競(jìng)運(yùn)動(dòng)班出去參加比賽。未參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)員可以做電競(jìng)的后期服務(wù)工作。

　　在2018年英雄聯(lián)盟次級(jí)聯(lián)賽上，藍(lán)翔戰(zhàn)隊(duì)分別以挖掘機(jī)、廚神、美發(fā)、數(shù)控、電競(jìng)的拼音作為隊(duì)員的ID名參賽，引發(fā)了不小的討論?！　?/p>

　　（藍(lán)翔的電競(jìng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室）

　　同時(shí)，由于國(guó)家政策的限制，2025年之后國(guó)4國(guó)5類發(fā)動(dòng)機(jī)禁止生產(chǎn)，開始推行新能源汽車，所以現(xiàn)階段汽修行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)有所下滑。于是，藍(lán)翔很快就購(gòu)置了一批新能源設(shè)備，并設(shè)立了新能源班。

　　下一步，藍(lán)翔準(zhǔn)備與外界合作開設(shè)無(wú)人機(jī)操作、航空維修等專業(yè)。

　　

        藍(lán)翔的多元化

　　除了職業(yè)技校外，藍(lán)翔的觸角延伸至更多業(yè)務(wù)板塊。

　　2017年，由東校區(qū)改建而成的黃河雙語(yǔ)學(xué)校開始招生。黃河雙語(yǔ)學(xué)校涵蓋從幼兒園到高中的一體化教學(xué)。同藍(lán)翔一樣，采用寄宿制半軍事化管理，予以打造“衡水中學(xué)模式”。藍(lán)翔的試學(xué)特色也延續(xù)到了黃河雙語(yǔ)學(xué)校，從小學(xué)階段往上，每個(gè)入學(xué)的新生可以進(jìn)行一周的試學(xué)，學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。

　　學(xué)校“衡水中學(xué)模式”的頭銜也內(nèi)化到了教研層面，一些衡中退休的校長(zhǎng)及老師都被聘請(qǐng)到學(xué)校。

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)要求很高，報(bào)名學(xué)生只有20%左右的入學(xué)率。為了照顧部分困難學(xué)生，今年，黃河雙語(yǔ)學(xué)校打算在小學(xué)、中學(xué)部開設(shè)普通班，實(shí)施降分、降學(xué)費(fèi)錄取。

　　藍(lán)翔的目光還瞄準(zhǔn)了更多社會(huì)剛需。

　　據(jù)了解，藍(lán)翔的新型駕考中心即將投入使用，目前正在進(jìn)行場(chǎng)地驗(yàn)收。等場(chǎng)地正式開始使用后，可以容納濟(jì)南市1/3有駕照考試需求的考生，場(chǎng)地對(duì)面還建有監(jiān)測(cè)中心，畢業(yè)的藍(lán)翔學(xué)生也可以進(jìn)入工作。

　　同時(shí)，藍(lán)翔加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”融合。為了解決中國(guó)普通大學(xué)技工專業(yè)設(shè)備老化、稀缺，學(xué)生無(wú)法實(shí)踐的問(wèn)題，藍(lán)翔與山東大學(xué)等高校合作，在理論課結(jié)束后普通大學(xué)學(xué)生即可前往藍(lán)翔進(jìn)行實(shí)踐。

　　有所為，也有所不為。藍(lán)翔堅(jiān)持不做的是“開設(shè)分校”。

　　李保德透露，之前一些省地方領(lǐng)導(dǎo)曾聯(lián)系藍(lán)翔，表示可以無(wú)償提供地、校舍，邀請(qǐng)藍(lán)翔去這些省市辦分校，但是都沒(méi)有動(dòng)搖藍(lán)翔的初衷。

　　“不開分校的目的是為了教學(xué)質(zhì)量，如果招了一個(gè)分校校長(zhǎng)到時(shí)候因?yàn)楣芾韱?wèn)題、教學(xué)問(wèn)題監(jiān)管不到可能會(huì)砸了藍(lán)翔這塊牌子。”李保德說(shuō)道。

　　而關(guān)于上市，藍(lán)翔似乎還沒(méi)有考慮過(guò)。

　　“要說(shuō)上市的條件，藍(lán)翔早在15年前就具備了。但是校長(zhǎng)榮蘭祥認(rèn)為辦學(xué)和干企業(yè)不一樣，藍(lán)翔是非營(yíng)利性學(xué)校，所以綜合考慮之下，目前還沒(méi)有上市的計(jì)劃。”

　　藍(lán)翔的目標(biāo)是要打造百年老校，“讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)好技術(shù)”，才是藍(lán)翔最看重的。

　　（多知網(wǎng)注：除李保德外，其余均為化名）