寒假親子書單推薦——科普百科篇

　　文｜馮瑋

　　?圖｜pexels

　　來源｜成長的可能

　　閱讀始終是孩子成長中必不可少的一件事。

　　著名兒童教育專家、數(shù)字經(jīng)濟智庫副院長儲殷提到：“閱讀其實是一種習慣，不愛讀書的家長很難培養(yǎng)出愛讀書的孩子。所以如果家長希望孩子愛讀書，你最好努力變得愛讀書，甚至說努力裝作愛讀書也行。家長把孩子努力培養(yǎng)有了讀書的習慣，也許之后，就會一切變得很容易。”

　　寒假已來、春節(jié)將至，成長的可能團隊整理了三篇分齡書單，繼繪本后，這一篇為科普百科專題。

　　它們有些是被無數(shù)家庭認可的經(jīng)典書目，有些在國內(nèi)外暢銷多年，也有些在自己的領(lǐng)域獲獎無數(shù)，有些是寶媽寶爸的小眾私藏，也有些是來自孩子們的真心推薦。

　　希望你會在其中找到需要的，并享受書本里的親子時光。

　　3-6歲階段

　　■《神奇校車大家族》

　　1986年誕生以來，一直是全球極受歡迎的兒童科普讀物。美國國家圖書館給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，曾榮獲波士頓環(huán)球圖書獎，美國《教育雜志》非小說類神奇閱讀獎等。

　　

　　給3歲以上孩子的77個成長錦囊，包含冒險故事，人類進化史，科學實驗，涂色游戲，DIY折紙，找不同，穿越迷宮，立體校車模型……

　　

　　開闊孩子閱讀視野，陪伴孩子動腦、動手，愛上科學。閱讀難度會隨著孩子年齡和認知的增長而逐步升級。

　　■德國精選科學圖畫書全四套(《肚子里有個火車站》+《牙齒大街的新鮮事》+《皮膚國的大麻煩》+《大腦里的快遞站》)

　　讓孩子認真刷牙、健康飲食、保護皮膚、按時睡覺的神奇科學繪本，暢銷25年。

　　

　　《肚子里有個火車站》：茱莉婭吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了!

　　飯菜一大塊一大塊地掉進肚子火車站里，堆得像小山一樣高。這可害慘了肚子里的小精靈們，他們冒著被砸暈的危險拼命干活，想把這些食物統(tǒng)統(tǒng)裝上火車，送到彎彎曲曲的隧道里去。可是沒想到，還有更大的暴風雪在等著他們。他們游行示威、罷工抗議……

　　

　　這本獨具創(chuàng)意的圖畫書會帶領(lǐng)讀者參觀肚子火車站，以一種極其有趣的方式使讀者了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助孩子養(yǎng)成健康的飲食習慣。

　　■《這就是二十四節(jié)氣：升級版》

　　

　　八大版塊立體解讀節(jié)氣知識，融入觀察記錄、科學實驗、游戲PK等互動環(huán)節(jié)，詳示全年節(jié)氣。適合家長、老師與孩子共讀，既能拓展和激發(fā)孩子的博物興趣，也能回答日常生活中孩子提出的許多疑問。

　　

　　這套書由中科知成繪本館創(chuàng)作團隊和海豚出版社共同策劃出版。

　　中科知成繪本館由一群歷史地理發(fā)燒友組成，從耄耋教授到中年博士，再到剛大學畢業(yè)的年輕人，有的從事地理研究，有的擅長文學創(chuàng)作，有的長于繪畫，還有的懂得教育，盡管各自所長不同，但都是圖畫書忠誠的讀者，也是富有童心關(guān)愛兒童成長的創(chuàng)作者。

　　■《第一次發(fā)現(xiàn)叢書：透視眼系列》

　　《第一次發(fā)現(xiàn)叢書》系列是出版30余年的法國經(jīng)典兒童科普膠片書，同時入選了全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書之列。

　　

　　這套“透視眼系列”共30冊，內(nèi)容涵蓋植物、動物、技術(shù)、天文地理、生命成長5個知識領(lǐng)域，為孩子自主發(fā)現(xiàn)世界提供了良好的窗口。

　　■《最美最美的中國童話》

　　本叢書由漢聲雜志社編寫、繪圖。自1971年成立起，漢聲雜志社一直致力搶救、保護和發(fā)揚中國民間傳統(tǒng)文化，親力奔走于民間，完成大量民間文化的收集和整理工作，曾拯救了數(shù)十種瀕臨失傳的民間手工藝。

　　

　　362個源遠流長的民間故事、843幅經(jīng)典細膩的傳統(tǒng)美術(shù)配圖，這套書按照傳統(tǒng)農(nóng)歷歲時，每月一本，每天一則故事，全套12本，共362個故事，涵蓋節(jié)日傳說、民間故事、神話故事、歷史故事、事物起源故事、科學故事等。

　　7-10歲階段

　　■《數(shù)學幫幫忙》

　　我為什么要學數(shù)學?數(shù)學有什么好處?這樣的話是不是聽起來很耳熟?這是因為孩子還不明白，在課堂上學到的數(shù)學知識，到底和他們的生活有什么關(guān)聯(lián)。

　　

　　《數(shù)學幫幫忙》系列全套共25冊，分為“數(shù)字與運算”、“量與計量”、“圖形與幾何”、“探索規(guī)律”和“統(tǒng)計與概率”共五部分內(nèi)容，幾乎涵蓋小學階段的相關(guān)數(shù)學知識。

　　

　　每本書都會講述一個發(fā)生在孩子身邊的故事，由故事中出現(xiàn)的問題自然地引入一個數(shù)學知識，然后通過運用數(shù)學知識解決問題。比如，從幫助外婆整理散落的紐扣引出分類，從為小狗記錄藏骨頭的地點引出空間方位，從辦校報的活動討論象形統(tǒng)計圖的作用和制作方法，從為造一座糖果小屋找材料學習加減法的計算等等。

　　■《這就是物理》

　　美國人氣兒童科普作家、教育家、插畫師精心編繪，將美式漫畫與物理學知識融合，深奧的科學，淺顯的解讀。

　　內(nèi)容涵蓋10大重要的物理科學主題，知識全面、系統(tǒng)，有助于孩子更好地在小時候理解物理學知識。通過物理概念有邏輯地串聯(lián)，將知識融會貫通，形成知識網(wǎng)絡(luò)，打破學科壁壘。培養(yǎng)孩子自主學習物理的能力，掌握物理思維方法，讓孩子在不知不覺中認識物理、學習物理、玩轉(zhuǎn)物理。

　　■《寫給兒童的中國歷史》

　　近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現(xiàn)代的中國，為兒童描繪一個完整具體的歷史輪廓。

　　

　　以兒童的生活經(jīng)驗與歷史因果相結(jié)合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣;精彩有趣的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧。

　　

　　這是一部讓孩子認識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經(jīng)典巨作。

　　■《大中華尋寶記系列》

　　全國各地省級圖書館館長署名推薦。

　　

　　大中華尋寶系列”漫畫版圖書共34冊，以23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)、2個特別行政區(qū)為創(chuàng)作背景，講述一群機敏睿智的少年，聯(lián)合千年超能神獸，遍游祖國各地，展開奇妙玄幻的尋寶故事。

　　

　　叢書以獨特的漫畫元素和創(chuàng)新的故事語言，懸念疊出的情節(jié)和匠心獨運的編創(chuàng)，將神州大地的地理風貌、歷史遺跡、文化藝術(shù)、物產(chǎn)資源、民族風俗等內(nèi)容巧妙融合，為讀者開啟一場場足尖上的中國之旅，是中華文化別開生面的呈現(xiàn)。

　　■《少年讀史記》

　　優(yōu)秀的歷史故事書，一定是詩與真俱在、文與史并美。

　　

　　該系列圖書由我國臺灣著名作家張嘉驊精選《史記》中的人物故事編寫而成，共計60篇。主要根據(jù)《史記》的“本紀”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章，精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡。

　　司馬遷的《史記》原典是一部集中華文史美質(zhì)之大成的著作，《少年讀史記》在敘述歷史的時候嚴格按照時間順序，知識內(nèi)容由淺入深、循序漸進，形成了一個完整的體系，可以幫助孩子們較為清晰地把握整個先秦以及秦漢的歷史脈絡(luò)，對漢武帝以前的中國歷史有個較為清晰的認識。

　　■《孩子讀得懂的山海經(jīng)：神話+神獸+異人國》

　　《山海經(jīng)》是中國先秦重要古籍，也是一部荒誕不經(jīng)的奇書。

　　

　　《孩子讀得懂的山海經(jīng)：神話》從中精心挑選出90個傳說故事。孩子們通過閱讀這些故事，不但能了解我國源遠流長的歷史，還能增長知識見聞、豐富內(nèi)心體驗、獲得趣味和愉悅。

　　《孩子讀得懂的山海經(jīng)：神獸》一一介紹了這些神獸，并根據(jù)他們的原型創(chuàng)作了故事，本書通過圖文搭配的形式讓原版山海經(jīng)中的文字不再停留在想象的空間里，給讀者以具體可感的閱讀體驗。

　　11-14歲階段

　　■《海底兩萬里》

　　在《海底兩萬里》一書中，科幻小說大師凡爾納把對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，介紹眾多海洋知識、海洋動植物，表現(xiàn)了人們認識和駕馭海洋的渴望，以及勇敢、堅韌等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，并提醒人們愛護環(huán)境、愛護海洋、愛護海洋生物。

　　

　　故事里，博物學家阿羅納克斯教授和仆人孔塞伊，受邀參加捕捉“海怪”的行動。兩人不幸落水，和捕鯨手尼德·蘭德成了“海怪”的俘虜。十個月間，他們游遍七大洲四大洋，飽覽了變幻無窮的海底奇景和形形色色的海洋生物。

　　■《DK博物大百科》

　　囊括5000多個物種的生動特寫，堅硬如花崗巖，柔軟如葡萄藤，微小如細菌，龐大如藍鯨——《DK博物大百科》是對自然界的終極探索與記錄。

　　

　　此書是史密森學會100周年紀念出版物。史密森學會成立于1846年，是世界上的集博物館和研究所于一體的綜合機構(gòu)，包含共計19所博物館美術(shù)館和國家動物園。在史密森學會所屬機構(gòu)內(nèi)，約有1.37億件人工制品、藝術(shù)品和標本。

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　　本文作者：馮瑋