教育部：合理減輕教師過重負(fù)擔(dān)，落實課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障

　　多知網(wǎng)9月22日消息，近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了“關(guān)于對學(xué)校和教師做雙減教育考核制度調(diào)整的建議”的答復(fù)。

　　在中小學(xué)校和教師評比考核方面，一是依法依規(guī)開展督查檢查評比考核。要求各部門開展涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項，實行年度計劃和審批報備制度。涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項，同類事項可合并進(jìn)行。二是改進(jìn)督查檢查評比考核方式方法。要求各地完善考核評價體系，堅決糾正機(jī)械式做法，減少不必要的環(huán)節(jié)和表格數(shù)據(jù)材料檢查。三是規(guī)范精簡各類報表填寫。要求嚴(yán)格規(guī)范涉及中小學(xué)教師的有關(guān)報表填寫工作，根據(jù)需要統(tǒng)籌安排各類報表填報工作，精簡填寫內(nèi)容和次數(shù)，不得一味要求學(xué)校和教師填表格報材料，杜絕重復(fù)上報各種數(shù)據(jù)及多頭填寫表格現(xiàn)象。

　　在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面，一是加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)。要求將全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。二是建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。要求推行培訓(xùn)自主選學(xué)，實行培訓(xùn)學(xué)分管理，建立培訓(xùn)學(xué)分銀行。改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，緊密結(jié)合教育教學(xué)一線實際，組織高質(zhì)量培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，推動信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合，實行線上線下相結(jié)合的混合式研修。三是深化中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革。進(jìn)一步完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價指標(biāo)體系。加強(qiáng)聘后管理，激發(fā)教師的工作活力。完善相關(guān)政策，防止形式主義的考核檢查干擾正常教學(xué)。不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績等評價教師。

　　在減輕教師負(fù)擔(dān)方面，一是推動配足配齊教師，教育部會同機(jī)構(gòu)編制部門嚴(yán)格按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，督促各省加快實現(xiàn)中小學(xué)教職工編制以縣為單位全面達(dá)標(biāo)。二是充實課后服務(wù)力量，會同文化和旅游部、體育總局、中國科協(xié)等部門出臺了利用文化藝術(shù)、體育、科普資源助推“雙減”工作的通知，推動建立引進(jìn)文藝工作者、體育教練員、科技人才、退休教師等專業(yè)人員機(jī)制，目前各地各校已聘請了28萬名校外專業(yè)人員參與課后服務(wù)。三是落實課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障，督促各地各校全面落實課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，經(jīng)費(fèi)主要用于參與教師和相關(guān)人員補(bǔ)助，把補(bǔ)助實實在在發(fā)放到教師手中，激發(fā)教師參與課后服務(wù)的積極性和主動性，目前全國約有95%的縣區(qū)建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，31個省份制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法。四是推廣典型經(jīng)驗做法，遴選了內(nèi)蒙古、江西、浙江、河南、重慶等地“雙減”背景下關(guān)心關(guān)愛教師的典型做法，在全國范圍內(nèi)推廣宣傳，激勵各地落實好“雙減”要求，探索實行“彈性上下班制”，合理減輕教師過重負(fù)擔(dān)。