金色搖籃創(chuàng)始人、潛能發(fā)展心理學家程躍：將AI融合潛能教育系統(tǒng)引入馬來西亞

　　多知12月2日消息，近日，潛能發(fā)展心理學家程躍已將AI融合潛能教育系統(tǒng)引入馬來西亞。

　　程躍，北京師范大學發(fā)展心理學博士、潛能發(fā)展心理學體系創(chuàng)始人、北京學前教育協(xié)會副會長、金色搖籃教育創(chuàng)始人，代表著作《潛能發(fā)展心理學及潛能教育》。1995年，程躍曾開展著名的“六嬰示范指導跟蹤計劃”，在北京電視臺的跟蹤報道下引發(fā)國民性關注和討論。

　　2018年完成對賭，退出金色搖籃管理，仍任金色搖籃名譽董事長。其后，程躍創(chuàng)建北京螺思科技有限公司、創(chuàng)辦“逗芽”品牌，重走“兒童發(fā)展跟蹤指導”之路。

　　2021年北京螺思科技有限公司更名為北京護育未來健康科技有限公司，聚焦特殊兒童及問題青少年的心理行為干預與治療。

　　此次進入馬來西亞后，程躍的AI融合潛能教育系統(tǒng)將通過AI分析學生的學習風格、興趣傾向以及潛能表現，制定個性化學習計劃。

　　據介紹，程躍設計的“四基一核三超”人才培養(yǎng)模型以學生的潛能發(fā)展為核心。

　　“四基”指基礎認知、生存適應力、學習發(fā)展力和個體興趣傾向；“一核”以超級創(chuàng)新能力為核心；“三超”指培養(yǎng)超級效能者、超級IP及超級鏈接者。這一框架結合AI與心理學方法，為學生提供系統(tǒng)化的潛能開發(fā)路徑。

　　在實踐導向的學習方式中，程躍還引入了“三品塑造法”，通過作品、產品到商品的完整開發(fā)過程，將教育與實際應用相結合。學生通過創(chuàng)意設計、項目開發(fā)和市場應用的實踐，提升解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

　　此次，Kingsgate國際學校將最先應用該系統(tǒng)，用以培養(yǎng)學生的“未來生存力”和“未來勝任力”。為了配合這套系統(tǒng)，Kingsgate學校計劃增設多媒體室、超級電腦室、開放式圖書館以及物理、化學、藝術與影像直播工作坊……改造預計于2025年4月末完成。

　　程躍透露，希望未來五年內滲入南馬和北馬學校，以滿足相關教育需求。