留學(xué)機(jī)構(gòu)招生：APP成搭班新手段

       多知網(wǎng)5月27日消息，傳統(tǒng)的傳單掃樓、電話、百度關(guān)鍵詞等招生手段，在移動(dòng)互聯(lián)大潮面前有些Out，轉(zhuǎn)化率也在走低。最近，一些機(jī)構(gòu)開始嘗試APP等新鮮的手段，把招生、教學(xué)、互動(dòng)結(jié)合到一起。

       周六，易迪優(yōu)上線了一款“我是留學(xué)黨”APP，提供120個(gè)暑期標(biāo)準(zhǔn)班，走C2C模式——學(xué)生認(rèn)證后可拼班、老師認(rèn)證后可任教，線上匹配成功后師生線下面授。學(xué)費(fèi)為大型機(jī)構(gòu)同類班級(jí)的20%至50%，教師獲得100%課酬。

       獨(dú)立教師余躍評(píng)論，“培訓(xùn)業(yè)淘寶式”APP已經(jīng)不再是空談，未來這樣的APP會(huì)更多，更細(xì)分、更區(qū)域化。“當(dāng)2.6萬(wàn)北京出租車司機(jī)已經(jīng)用APP攬客時(shí)，基數(shù)更大的培訓(xùn)業(yè)教師靠APP尋找生源的日子還會(huì)久嗎？”

       但余躍也提到了幾個(gè)制約培訓(xùn)業(yè)APP的因素：一，師資鑒別，注冊(cè)就可以招生的APP，家長(zhǎng)會(huì)比較慎重，畢竟教師質(zhì)量家長(zhǎng)無(wú)法鑒別；二，付費(fèi)方式，學(xué)費(fèi)如果過了第三方的手，教師收益和家長(zhǎng)付出間的差距就較難把控；三，出現(xiàn)意外，平臺(tái)承擔(dān)法律風(fēng)險(xiǎn)。

       “我是留學(xué)黨”起到的主要是招生和匹配的作用，課程服務(wù)仍然在線下提供。此前也有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了APP，但目的和服務(wù)各不相同：上月新東方推出了APP“掌上新東方”，主要是教學(xué)和討論、互動(dòng)；學(xué)而思也推出“e度高考助手”，做高考信息和咨詢服務(wù)，司考機(jī)構(gòu)眾合和萬(wàn)國(guó)也都上線了APP，主要是相關(guān)視頻、講座及法條等。（多知網(wǎng) 張巖）