圍繞“語音直播+教育”的方式,紅豆Live也進(jìn)行了多元化布局。
?多知網(wǎng)3月7日消息,今天下午小站教育與紅豆Live達(dá)成合作,紅豆Live將成為小站教育獨(dú)家移動(dòng)直播平臺(tái)。
據(jù)介紹,此次雙方合作主要包含名師入駐與直播課程兩方面內(nèi)容:
教師方面,除已進(jìn)駐到紅豆Live直播課程的劉薇、盛濤等教師外,接下來小站的雅思、托福教師將陸續(xù)通過紅豆Live進(jìn)行直播授課;
課程方面,在目前提供的“短平快”預(yù)測(cè)課程基礎(chǔ)上,小站還將嘗試做深度、長(zhǎng)線的規(guī)劃課程或小班型課程。
去年11月開始,紅豆Live就與小站教育開始初步合作,小站教育合伙人兼副總裁劉薇在紅豆Live進(jìn)行雅思口語的付費(fèi)+免費(fèi)直播授課。
紅豆Live數(shù)據(jù)顯示,劉薇目前在紅豆Live單場(chǎng)付費(fèi)直播最高收入超過3.7萬元,單場(chǎng)免費(fèi)直播課程播放量約16萬。除劉薇外,小站教育的教師盛濤也在今年1月入駐紅豆Live開啟直播授課,單場(chǎng)付費(fèi)直播最高收入約1.8萬元,直播頻率每周約三到四場(chǎng)。
在直播市場(chǎng),一些主流視頻直播平臺(tái)在主打秀場(chǎng)、游戲競(jìng)技直播的同時(shí)也開始嘗試“直播+教育”的模式。相較于大家所熟悉的視頻直播,紅豆Live此次在教育課程上關(guān)閉了攝像頭,只語音的方式為學(xué)生提供課程服務(wù)。
劉薇表示,通過語音直播,可以滿足聲圖共享、實(shí)時(shí)答疑等功能,讓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)集中在教學(xué)的內(nèi)容以及與教師的教學(xué)互動(dòng)中,這樣的授課效率遠(yuǎn)高于視頻直播,更容易讓學(xué)生很好的吸收直播課程,獲得想要的重點(diǎn)。
劉薇對(duì)多知網(wǎng)解讀,通過直播上課并不新穎,但是通過純粹的直播平臺(tái)來上課就有了新的可能,而通過直播平臺(tái)講課與此前的PC端視頻課程主要有以下差異:
“首先,純直播平臺(tái)可以完全只依靠移動(dòng)端,更佳便捷;第二,視頻直播的課堂場(chǎng)景較重,無論是學(xué)生還是教師,都會(huì)有一些來自上課場(chǎng)景的壓力;第三就是彼此都會(huì)在放松的環(huán)境下完成課程,我自己也可以躺在沙發(fā)上講課,一邊喝水一邊聊,許多臨場(chǎng)發(fā)揮的老師需要很舒服的狀態(tài)和環(huán)境,也只有直播的語音平臺(tái)可以達(dá)到。”
劉薇還透露,小站教育在今年會(huì)在雅思、托福留學(xué)等領(lǐng)域打造一些新的IP,包括小站的學(xué)科項(xiàng)目SAT、GRE,推出幾個(gè)在微博中擁有很高影響力的老師。
劉薇認(rèn)為,在現(xiàn)在的環(huán)境下,可以和技術(shù)旗鼓相當(dāng)?shù)木褪荌P,“任何的事件你都會(huì)聯(lián)想到一個(gè)人,所以IP就是最大的壁壘。一方面IP不可復(fù)制,第二IP有領(lǐng)導(dǎo)性,在中國的教育場(chǎng)景下,教師越分享,越有更多的追隨者,越有更多的流量?!?/span>
然而壁壘也是風(fēng)險(xiǎn),劉薇進(jìn)一步解讀:“如果一個(gè)是小型的機(jī)構(gòu),在意外的情況下獲得名師,很可能對(duì)IP比較緊張,與IP之間的關(guān)系有依賴也有防御,但是大的機(jī)構(gòu)會(huì)自己自持影響力或者巨大流量,在這個(gè)基礎(chǔ)下可以持續(xù)打造IP?!?/span>
紅豆 Live聯(lián)合創(chuàng)始人趙作陽介紹,紅豆Live可以幫助老師通過聲圖共享、回放、付費(fèi)問答、連麥等功能以低成本帶動(dòng)變現(xiàn),而紅豆Live與微博平臺(tái)的鏈接,也能將直播內(nèi)容輸送到到微博平臺(tái)更多用戶。
趙陽透露,紅豆Live將計(jì)劃推出直播課程專欄、付費(fèi)課程分銷等功能,幫助小站教育以及紅豆 Live平臺(tái)內(nèi)的教師進(jìn)一步提升內(nèi)容變現(xiàn)率。
紅豆Live產(chǎn)品負(fù)責(zé)人李明進(jìn)表示,圍繞“語音直播+教育”的方式,紅豆Live也進(jìn)行了多元化布局。目前已有來自K12、職業(yè)教育、考研機(jī)構(gòu)、高等教育領(lǐng)域的教師開始直播授課。(多知網(wǎng) 馮瑋)