掌門1對(duì)1升級(jí)為素質(zhì)教育科技公司，推出掌門少兒和掌門陪練

　　多知網(wǎng)11月29日下午消息，K12在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)知名品牌——掌門1對(duì)1新定位新戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)在京召開，本次發(fā)布會(huì)以“從1到N，從新出發(fā)”為主題，正式對(duì)外發(fā)布掌門1對(duì)1的未來戰(zhàn)略，掌門1對(duì)1創(chuàng)始人兼CEO張翼宣布，掌門1對(duì)1正式升級(jí)為素質(zhì)教育科技公司；并正式推出兩大素質(zhì)教育子品牌：掌門少兒和掌門陪練。

　　(掌門1對(duì)1創(chuàng)始人兼CEO張翼)

　　掌門1對(duì)1新定位：成為素質(zhì)教育科技公司，發(fā)布掌門少兒、掌門陪練兩大子品牌

　　值得關(guān)注的是，掌門1對(duì)1正式對(duì)外發(fā)布掌門少兒和掌門陪練兩大素質(zhì)教育子品牌，其中掌門少兒專注于少兒的學(xué)習(xí)力、專注力提升，掌門陪練則專注于青少兒的音樂教育，掌門1對(duì)1也隨之升級(jí)為素質(zhì)教育科技公司。

　　掌門少兒的學(xué)習(xí)力課程以 “成長型思維理論”為教學(xué)理念，運(yùn)用 “MVP 模型”、“情緒 ABC 理論” 等訓(xùn)練方法，結(jié)合中國兒童的行為模式以及家庭教育特點(diǎn)，推出以AIGM教學(xué)法為核心的學(xué)習(xí)力提升課程，其中思維定位、能力訓(xùn)練、認(rèn)知調(diào)整、自我評(píng)估、形成策略、能力提升等6大環(huán)節(jié)將形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。掌門少兒通過自信和自律兩方面訓(xùn)練改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，激發(fā)內(nèi)在潛能、提升智力，全面驅(qū)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

　　對(duì)于專注力的培養(yǎng)，掌門1對(duì)1希望激發(fā)孩子的想象力和好奇心，讓孩子真正產(chǎn)生探索未知世界的興趣。同時(shí)，掌門1對(duì)1將利用自身較為成熟的AI人臉識(shí)別技術(shù)，通過對(duì)孩子課堂表情的分析，迅速識(shí)別出孩子的專注力水平，幫助老師隨時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏。這種隨時(shí)調(diào)整專注力，隨時(shí)提升專注力的方法，將在孩子一生的學(xué)習(xí)中扮演重要的角色。

　　談到專注于青少兒音樂教育的掌門陪練，張翼則表示關(guān)鍵點(diǎn)在于“快樂”二字。也因?yàn)榇?，掌門1對(duì)1主張每位老師用“陪伴”的方式去影響每個(gè)孩子，在音樂訓(xùn)練中跟孩子互動(dòng)交流，給孩子們專業(yè)的幫助和及時(shí)的鼓勵(lì)，從而讓孩子們真正愛上音樂。

　　會(huì)上，張翼還介紹，掌門1對(duì)1注冊(cè)用戶數(shù)量突破1000萬，無論走多遠(yuǎn)，都要用科技和陪伴讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

　　尼爾森總監(jiān)何歆分享了K12在線輔導(dǎo)的消費(fèi)者洞察，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”相關(guān)政策和用戶需求的雙重推動(dòng)下，預(yù)估截至 2018年底，整體在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超過 3000 億元，并且在未來幾年間繼續(xù)保持穩(wěn)步的增長態(tài)勢(shì)。

　　值得注意的是，綜合素質(zhì)、體智能等也是國家倡導(dǎo)的未來教育方向，《教育部2018年工作要點(diǎn)》也提出“大力發(fā)展素質(zhì)教育”，加之消費(fèi)升級(jí)、家庭育兒觀念變化等原因，素質(zhì)教育成為更多家庭的訴求，掌門1對(duì)1因此升級(jí)為一家更全面的綜合的素質(zhì)教育公司。

　　AI升級(jí)，掌門1對(duì)1堅(jiān)持智能化重要戰(zhàn)略

　　根據(jù)掌門1對(duì)1品牌發(fā)布會(huì)上《在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)專項(xiàng)研究數(shù)據(jù)的說明》調(diào)研報(bào)告顯示，截止2018年10月28日，針對(duì)30-55歲小學(xué)3年級(jí)-高中的適齡家長人群研究，在一線/二線/三線城市選擇在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)產(chǎn)品的用戶中，有63%的用戶注冊(cè)了掌門1對(duì)1；而在這些人群中購買了在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)產(chǎn)品的，有59%的用戶選擇了掌門1對(duì)1。

　　?對(duì)于學(xué)科輔導(dǎo)的成績，張翼坦言，“這個(gè)結(jié)果是對(duì)我們過往工作最好的肯定，同時(shí)也感覺責(zé)任更重。所以，未來掌門1對(duì)1將全面升級(jí)掌門1對(duì)1的智能化教學(xué)水平?！?/p>

　　隨著在線教育走向3.0智能化時(shí)代，掌門1對(duì)1將AI等智能新技術(shù)與教育進(jìn)行深度結(jié)合的戰(zhàn)略不會(huì)改變，智能化技術(shù)將滲透到整個(gè)掌門1對(duì)1在線教育的學(xué)習(xí)鏈中，貫穿診、學(xué)、教全過程。

　　在學(xué)生上課前，掌門1對(duì)1的虛擬AI老師為學(xué)生提供多維度的面試化測(cè)評(píng)，通過答題、語音交互問答、表情識(shí)別等方式，綜合測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況、習(xí)慣、動(dòng)力和熱情。課中，掌門1對(duì)1運(yùn)用AR/VR技術(shù)打造沉浸式智慧課堂，在虛擬環(huán)境下搭建堪比現(xiàn)實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)，情緒識(shí)別功能能夠通過學(xué)生的面部表情識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，幫助老師控制上課節(jié)奏。課后， AI技術(shù)則成為老師們的得力“助教”，一方面通過電子墨水平板,筆跡識(shí)別技術(shù),和知識(shí)點(diǎn)分析為學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)的精準(zhǔn)推送,并自動(dòng)幫助老師完成作業(yè)批改。另一方面能夠智能生成教學(xué)內(nèi)容(題庫和課件)切片，建設(shè)智能課件，方便老師備課。

　　在張翼看來，AI的最大意義在于落地，提升課堂質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生和老師帶來真正有效的幫助。目前，掌門1對(duì)1已經(jīng)在情緒監(jiān)控、課程規(guī)劃、學(xué)情跟蹤、作業(yè)批改等等方面取得了一定的成績，未來，智能化仍將作為掌門1對(duì)1堅(jiān)持的重要戰(zhàn)略。

　　談及創(chuàng)業(yè)初心，張翼說道，“我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之初就看到二三四線城市孩子想要尋找最好老師的迫切期望，也看到偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子即使擁有信息化設(shè)備卻無法接受優(yōu)質(zhì)教育的遺憾，我們想用互聯(lián)網(wǎng)科技去改變這一切，讓孩子真正能夠和優(yōu)秀的老師去交流去成長。同時(shí)我們也通過智能化的手段提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，真正幫助他們做到減負(fù)。未來我們希望通過產(chǎn)品迭代、智能化和公益等多種方式獲得更多用戶的信賴，讓更多孩子能夠享受到教育發(fā)展的成果。”

　　會(huì)上，掌門1對(duì)1還宣布與分眾傳媒達(dá)成合作，希望強(qiáng)化品牌。