飛盒教育“藝術(shù)派”：能否打開在線繪畫的那扇門？

        多知網(wǎng)3月6日消息，技能分享類網(wǎng)站如SkillShare等在國外大熱，國內(nèi)卻一直不溫不火。壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境下，興趣類一直是在線教育的冷板凳。飛盒教育卻開發(fā)了藝術(shù)派，扎根到在線繪畫這個(gè)細(xì)分市場。這背后基于怎樣的考慮？在線繪畫，能否在在線IT、英語和職教之外，打開另一扇門？

       以下是飛盒教育創(chuàng)始人汪深口述：

       飛盒教育的兩次轉(zhuǎn)型：跟著用戶需求走

       飛盒教育成立于2010年，公司成立之初，主要是做游戲開發(fā)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。       

       為什么選擇做這個(gè)領(lǐng)域呢？在過去的幾年，游戲行業(yè)經(jīng)歷了鼎盛的黃金期，從最早的客戶端到網(wǎng)游、成人游戲的高速發(fā)展，加大了對(duì)游戲開發(fā)、設(shè)計(jì)人才方面的需求，這時(shí)培訓(xùn)市場也比較成熟。

       最初，游戲培訓(xùn)的客單價(jià)大概兩萬元左右，有些課程偏高些，在2-3萬，有的在1.5-2萬，學(xué)生需要持續(xù)培訓(xùn)半年。

2012年，做了三年的線下培訓(xùn)之后，飛盒開始向線上遷移，線下職業(yè)培訓(xùn)的高成本的運(yùn)營模式，讓小型的培訓(xùn)公司很難靠自身的力量快速發(fā)展，加上學(xué)習(xí)者的行為正在不斷朝著線上遷移，飛盒希望通過線上學(xué)習(xí)，用互聯(lián)網(wǎng)杠桿實(shí)現(xiàn)自身的業(yè)務(wù)突破。

       這是一場比較大的變革，也給團(tuán)隊(duì)提出了一些考驗(yàn)：首先是整個(gè)團(tuán)隊(duì)自身意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其次是團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、管理團(tuán)隊(duì)的調(diào)整。其中最難的還是團(tuán)隊(duì)觀念轉(zhuǎn)變，因?yàn)閺氖戮€下職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，都是側(cè)重營銷、市場導(dǎo)向的，運(yùn)營重點(diǎn)更多的是解決教務(wù)、教學(xué)層面的問題，比如、學(xué)員管理、教師團(tuán)隊(duì)管理等。

       做在線教育后發(fā)現(xiàn)，在線教育重點(diǎn)不在于營銷，而更要注重產(chǎn)品以及圍繞內(nèi)容打造的在線學(xué)習(xí)的機(jī)制、培養(yǎng)他們在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠給學(xué)生提供怎樣服務(wù)、體驗(yàn)，不管是網(wǎng)站還是APP這樣產(chǎn)品的外殼，這個(gè)始終是最核心、最靈魂的。

       對(duì)于飛盒教育來講，課程派是1.0的產(chǎn)品，藝術(shù)派是2.0的產(chǎn)品，都是不斷實(shí)踐的產(chǎn)物。

       對(duì)于我們來說，課程派邁出了從線下到線上“數(shù)字化”的第一步，有學(xué)習(xí)編程和藝術(shù)等，模式上類似網(wǎng)校，錄制了很多課程，把課程派銷售給學(xué)員，搭建在線論壇，解決學(xué)生的相關(guān)問題。

       我們發(fā)現(xiàn)，課程派的銷售結(jié)果中，選擇繪畫學(xué)習(xí)課程的用戶占到80%以上。教這些自認(rèn)為沒有藝術(shù)細(xì)胞、沒有接受專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者們，掌握一項(xiàng)技巧的同時(shí)愉悅自己，是很有意思的事，用戶比較買賬。我們覺得可以做一個(gè)和繪畫相關(guān)的垂直學(xué)習(xí)社區(qū)，于是藝術(shù)派誕生了。

(在線繪畫課程 多知網(wǎng)截圖)

       打開另一扇門？在線繪畫市場不小眾

       在與繪畫學(xué)習(xí)者和藝術(shù)講師交流摸底之后，飛盒運(yùn)用自己在前端技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，推出了基于HTML5技術(shù)點(diǎn)“在線畫板”，它相當(dāng)于嵌入在網(wǎng)頁的上面mimi版的photoshop，既可以在線創(chuàng)作，還可以記錄和編輯創(chuàng)作過程，包括自由穿插幻燈片素材等，以及上傳音頻，在網(wǎng)頁上就可以直接生成演示視頻和課程，還可以編輯與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)單元。

       我們優(yōu)化了一些內(nèi)容，一、提高創(chuàng)作效率、縮短課程周期。讓更多的人創(chuàng)作自由度不再受限，表現(xiàn)力方面有更加豐富的效果  二、提高用戶的參與度。在學(xué)習(xí)機(jī)制上，嘗試了一些游戲化關(guān)卡的設(shè)計(jì)，既有效又好玩，以促進(jìn)大家持續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，讓用戶從接受、參與到反饋周期變得更短。

       同時(shí)，我覺得課程表現(xiàn)形式需要多樣化，各類表現(xiàn)形式在不同的學(xué)習(xí)情境下發(fā)揮作用，目的是為了給予用戶在繪畫學(xué)習(xí)時(shí)最佳的效果。

       現(xiàn)在是一個(gè)移動(dòng)的時(shí)代，在線教育的產(chǎn)品也會(huì)逐漸從PC端轉(zhuǎn)向移動(dòng)端，藝術(shù)派也不例外，會(huì)增加移動(dòng)端的產(chǎn)品，在數(shù)碼繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方面提供最便利交互手段。 

       作為一個(gè)垂直領(lǐng)域，繪畫教學(xué)市場還比較大。從年齡來講，受眾主要分為幾類人群：第一、兒童學(xué)習(xí)，可歸為早教中的素質(zhì)教育。中國的家長很愿意在孩子的素質(zhì)教育上面投入。其次，成人教育。可以分為高考美術(shù)與跟職業(yè)相關(guān)的繪畫學(xué)習(xí)（比如從事動(dòng)畫、動(dòng)漫、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面）。第三、純粹有興趣愛好的人。只要我們的學(xué)習(xí)方式足夠有趣，學(xué)習(xí)者的支付動(dòng)力還是很強(qiáng)的，我們可能在線上打開一扇門。

       現(xiàn)在課程派還主要針對(duì)成人美術(shù)，興趣愛好的較多，未來會(huì)逐漸把課程線做的更完整。

       現(xiàn)在我們還處于免費(fèi)階段，可能會(huì)增加一些增值服務(wù)，3月份開始可能嘗試做一些收費(fèi)服務(wù)，除了在線學(xué)習(xí)觀看外，也會(huì)邀請(qǐng)老師做一些公開課、在線開課，做一些繪畫層面的特定主題的交流，更注重服務(wù)這塊的設(shè)計(jì)。（多知網(wǎng) 弘孚）