東方之星轉(zhuǎn)型多學(xué)科內(nèi)容提供商，增加幼兒園主流課程

　　多知網(wǎng)10月29日消息，今日，東方之星與劍橋大學(xué)出版社達(dá)成戰(zhàn)略合作，前者引進(jìn)劍橋大學(xué)出版社的Super Safari系列幼兒英語課程，雙方將聯(lián)合在中國推廣該課程。

　　東方之星成立于1995年，在全國有30家分公司。從成立到現(xiàn)在的20年中，主要業(yè)務(wù)是研發(fā)幼兒思維課程，課程銷售并沒有采取傳統(tǒng)的幼兒園代理商路線，而是由東方之星的銷售人員負(fù)責(zé)。東方之星官方稱，目前在全國共有6000多家幼兒園使用東方之星的課程教材。

　　此次引進(jìn)的Super Safari系列課程，與歐洲共同語言大綱Pre-A1級別相匹配，針對的是非英語國家的3-5歲兒童。課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)入門級，初級，基礎(chǔ)級3個級別，其中每個級別會提供90課時教學(xué)內(nèi)容。這套課程與其他英語課程相比，除了教授基本的英語知識外，還側(cè)重學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練。

　　東方之星董事長楊文澤稱，未來東方之星除了繼續(xù)提供幼兒思維課程外，還將提供幼教領(lǐng)域的數(shù)學(xué)、英語、閱讀課程，向幼兒園教育領(lǐng)域的多學(xué)科內(nèi)容提供方發(fā)展。

　　劍橋大學(xué)出版社在選擇合作伙伴時，衡量標(biāo)準(zhǔn)是看機(jī)構(gòu)是否有能力將劍橋的課程資源有效的實施，并且強(qiáng)調(diào)教育結(jié)果的有效性。此次劍橋大學(xué)出版社選擇與東方之星合作，除了雙方理念認(rèn)同外，還認(rèn)可東方之星的課程落地能力。

　　在我國現(xiàn)有的幼兒園課程中，數(shù)學(xué)、英語、閱讀是主流課程，思維課程并非是主流。東方之星此次和劍橋大學(xué)出版社的合作，前提是東方之星已經(jīng)在幼兒思維課程深耕近20年，有成熟的經(jīng)營多年的銷售團(tuán)隊，有6000多家園所在使用東方之星的課程。東方之星認(rèn)為，目前東方之星已經(jīng)有能力向幼兒園主流課程提供商發(fā)展，盡管國內(nèi)幼兒園課程提供這一領(lǐng)域競爭已是十分激烈。

　　另一方面，幼兒方案提供商對優(yōu)質(zhì)教育資源越來越渴望。目前越來越多的幼兒APP向平臺化發(fā)展，有了一部分的園所用戶后，這些APP在打卡、校訊通等基礎(chǔ)功能上引進(jìn)第三方優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，以期能夠滿足用戶更多需求，增加用戶粘性。比如慧沃網(wǎng)，比如擁有先進(jìn)體感技術(shù)的嘿哈科技等?；畚志W(wǎng)在一次采訪時曾表示，購買內(nèi)容時要求是排他性的。

　　在獲得了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容后，關(guān)鍵就在于如何在幼兒園實施課程內(nèi)容。所以，課程提供方都會定期進(jìn)行幼兒園教師培訓(xùn)。東方之星采取的培訓(xùn)方式是陪伴式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的過程和培訓(xùn)內(nèi)容的個性化。

　　楊文澤稱，對幼兒園的培訓(xùn)中，有相當(dāng)大的一部分工作是改變幼兒園教師的教育觀念，而那種時間固定、培訓(xùn)內(nèi)容固定的單向的輸入培訓(xùn)效果差，所以教研員要采取線上線下結(jié)合的陪伴式培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)園所的需求設(shè)計，培訓(xùn)時間則不會局限于公司規(guī)定的時間。

　　東方之星想做的就是由單一思維課程提供商轉(zhuǎn)型升級為多學(xué)科的主流課程內(nèi)容提供商。（多知網(wǎng) 車錦文）