好未來(lái)投資Knewton，其實(shí)是想解決這個(gè)問(wèn)題……

　　 多知網(wǎng)1月20日消息，好未來(lái)董事長(zhǎng)兼CEO張邦鑫在好未來(lái)年會(huì)上發(fā)表講話，公布好未來(lái)剛完成投資全球最大的自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)公司Knewton，并與對(duì)方簽署全方位的業(yè)務(wù)合作協(xié)議。

　　 這是繼投資美國(guó)Minerva大學(xué)、備考平臺(tái)LTG、游戲化學(xué)習(xí)產(chǎn)品Enuma之后，好未來(lái)在教育科技領(lǐng)域的又一國(guó)際化布局。不過(guò)，比起其他項(xiàng)目的策略性布局嘗試，押領(lǐng)域、押模式，Knewton更大的意義或許應(yīng)該是從更實(shí)操的層面解決好未來(lái)小班業(yè)務(wù)將面臨的問(wèn)題。

　　 在多知網(wǎng)舉辦的【Open Talk特別版】的論壇上，好未來(lái)聯(lián)合創(chuàng)始人，學(xué)而思培優(yōu)事業(yè)群總裁白云峰曾提及：“我們就在思考，小班這樣的學(xué)習(xí)模式還是有非常大的發(fā)展空間，雖然它已經(jīng)存在了10年以上。我們很希望有小班的教學(xué)模式解決個(gè)性化的學(xué)習(xí)效果。雖然1對(duì)1模式應(yīng)該會(huì)有這樣的效果，但是它有優(yōu)，也有劣，有缺陷的地方?！?/p>

　　 從過(guò)去的情況來(lái)看，白云峰提到的思路用小班模式去解決個(gè)性化的學(xué)習(xí)效果很難實(shí)現(xiàn)。而這個(gè)問(wèn)題正是班課業(yè)務(wù)發(fā)展到新階段即將面臨的瓶頸口。從商業(yè)模式來(lái)看，小班無(wú)疑遠(yuǎn)優(yōu)于1對(duì)1，因?yàn)?對(duì)1業(yè)務(wù)的成本高，并且這個(gè)高成本不是用O2O或者什么其他模式可以解決的問(wèn)題，這是業(yè)態(tài)的天然缺陷。但是，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求是切實(shí)存在的，這一點(diǎn)從智康的發(fā)展壯大上就可以看到。所以，好未來(lái)希望做的是兼顧教學(xué)高效性或者老師人力成本的高效率使用和教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化。

　　 在兩者中找到一個(gè)最合適的平衡點(diǎn)，只能靠技術(shù)。好未來(lái)選中了Knewton并不太令人意外。因?yàn)槿蜃鲞@個(gè)方向的原本就不多，投入大，難變現(xiàn)。而能走到D輪的Knewton已經(jīng)是其中的佼佼者。

　　 "adaptive learning"(自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù))在國(guó)內(nèi)是已經(jīng)被用的很泛濫了，感覺(jué)任何一家公司，只要有在線學(xué)習(xí)的部分或者平臺(tái)，標(biāo)配的功能一定是“數(shù)據(jù)記錄追蹤、根據(jù)學(xué)生水平自適應(yīng)定位推動(dòng)練習(xí)、智能反饋”等等。但和相關(guān)領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士聊過(guò)后發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)幾乎沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)能力的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，雖然朝著這個(gè)目標(biāo)努力的很多。這其中很多更加細(xì)致的問(wèn)題等待解決，比如知識(shí)的架構(gòu)體系搭建、實(shí)際推送的準(zhǔn)確程度、對(duì)用戶行為識(shí)別的精確度。

　　 “這就像是一顆大樹(shù)有很多大的枝叉，大的枝叉下又有不用的小分叉。從同一個(gè)入口進(jìn)入的學(xué)生，最后會(huì)根據(jù)在每個(gè)節(jié)點(diǎn)上的不同反應(yīng)被推送到不同的小枝叉里，這是一個(gè)很復(fù)雜的事情，而不是簡(jiǎn)單粗暴的分個(gè)幾大類(lèi)，”一位業(yè)內(nèi)人士如是描述。

　　 所以，搶在國(guó)內(nèi)自適應(yīng)教育技術(shù)基本還是純藍(lán)海時(shí)，好未來(lái)投資Knewton的確占據(jù)先機(jī)之利。另一方面，一直也在想著如何變現(xiàn)的Knewton現(xiàn)在也已經(jīng)轉(zhuǎn)向了平臺(tái)化的運(yùn)營(yíng)思路,也開(kāi)始了在世界各地和教育品牌的合作之旅。其創(chuàng)始人兼CEO喬斯·費(fèi)拉雷在2015年上線免費(fèi)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)明確提到：對(duì)于Knewton而言，收集的用戶數(shù)據(jù)越多，一個(gè)用戶在平臺(tái)上的使用頻次越高，它所推送的準(zhǔn)確率越高。

　　 所以說(shuō)，Knewton自身也需要數(shù)據(jù)，并且是優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)樣本。而這一點(diǎn)學(xué)而思培優(yōu)的學(xué)生可以很好的滿足這個(gè)需求。

　　 其實(shí)個(gè)人感覺(jué)，這次好未來(lái)投資Knewton與其說(shuō)有多么遠(yuǎn)大的布局藍(lán)圖，不如說(shuō)很有可能會(huì)重塑其線下業(yè)務(wù)的產(chǎn)品思路，用技術(shù)手段平衡盈利模式和用戶個(gè)性化學(xué)習(xí)需求之間的關(guān)系，是回歸產(chǎn)品、回歸學(xué)習(xí)或者教學(xué)本質(zhì)的思路。而這本身將帶來(lái)實(shí)際業(yè)務(wù)上的受益也將是顯而易見(jiàn)的。（多知網(wǎng) 邱珣）