語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)緣何屢受市場(chǎng)關(guān)注？

　　多知網(wǎng)6月30日消息，最近，語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司消息頻出，兩周前網(wǎng)龍收購(gòu)馳聲科技的消息剛過(guò)，立思辰隨即宣布了2000萬(wàn)投資語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司凌聲芯的消息。今年三月，新東方投資淸睿口語(yǔ)100。語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司似乎屢屢受到大公司的青睞。

　　那么語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)為何頻頻受到市場(chǎng)關(guān)注?這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)情況如何?背靠“大樹(shù)”，語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司將如何發(fā)展?多知網(wǎng)聯(lián)系到馳聲科技CEO林遠(yuǎn)東，他以馳聲科技為例，對(duì)以上問(wèn)題做了解答。

　  為什么語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)受到重視？

　　現(xiàn)在，頗受矚目的語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)在教育領(lǐng)域其實(shí)還停留在語(yǔ)音作業(yè)的階段，即學(xué)生利用語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)完成口語(yǔ)作業(yè)并得到系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，同時(shí)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)得分進(jìn)行一定次序的統(tǒng)計(jì)，老師最終可以看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)和班級(jí)排名情況。

　　相對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)，語(yǔ)文作文評(píng)測(cè)只需要對(duì)文本進(jìn)行評(píng)測(cè)，并不需要將語(yǔ)音轉(zhuǎn)換為文字的過(guò)程，由此來(lái)看，語(yǔ)文作文評(píng)測(cè)作為高考中的一個(gè)重要部分，理應(yīng)得到更加廣泛的應(yīng)用。但事實(shí)是，語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)的應(yīng)用范圍更加廣泛。那么，事實(shí)為何如此？

　　大家現(xiàn)在對(duì)于語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)的關(guān)注，主要還是基于英語(yǔ)學(xué)科，而英語(yǔ)學(xué)科既有的特點(diǎn)導(dǎo)致了其受關(guān)注的程度更大。原因主要有兩點(diǎn)：

　　第一是從事英語(yǔ)教育的老師相對(duì)其他科目老師來(lái)說(shuō)教育理念比較新，他們更傾向于使用新的教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)效果和效率的提升。二是目前教育的現(xiàn)狀決定了現(xiàn)在教課的老師并不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言以及歐美文化最了解的那一撥人。因此，英語(yǔ)老師們比較傾向于用成熟的技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。

　  論競(jìng)爭(zhēng)：市場(chǎng)仍會(huì)擴(kuò)大，近期不會(huì)有大競(jìng)爭(zhēng)

　　林遠(yuǎn)東表示，馳聲作為一家已經(jīng)擁有幾百家合作伙伴的公司，現(xiàn)在能夠影響到的用戶還不到兩千萬(wàn)，而整個(gè)中國(guó)的K12市場(chǎng)上的學(xué)生，有一個(gè)多億之多，如果加上成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)，人數(shù)就更多。

　　就現(xiàn)在的語(yǔ)音學(xué)習(xí)市場(chǎng)來(lái)看，用戶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到普遍拿麥克風(fēng)學(xué)英語(yǔ)的地步，因此市場(chǎng)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飽和，競(jìng)爭(zhēng)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到你死我活的狀態(tài)?，F(xiàn)在馳聲的心態(tài)更多地是在和友商們一起把這個(gè)市場(chǎng)一起做大。

　　現(xiàn)在的問(wèn)題是，做教育的不懂技術(shù)能在多大程度上幫助提升教育效果，做技術(shù)的不懂怎么做才能更好地滿足教育從業(yè)者的需求。雙方的知識(shí)和信息不對(duì)等造成了教育與技術(shù)匹配的低效?，F(xiàn)在，教育和技術(shù)中間還只是一個(gè)很窄的獨(dú)木橋，這個(gè)獨(dú)木橋就是語(yǔ)音作業(yè)。

　　但是林遠(yuǎn)東認(rèn)為，教育和技術(shù)的結(jié)合可以有多種表現(xiàn)形式，馳聲也在很早就成立了教育用戶體驗(yàn)調(diào)研部門(mén)，這個(gè)部分的存在就是為了為公司提供連接教育與技術(shù)的多種可能。

　　現(xiàn)階段，語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司中轉(zhuǎn)型做發(fā)音作業(yè)系統(tǒng)的公司之間存在直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如一起作業(yè)、口語(yǔ)100等，但是由于中國(guó)廣大的市場(chǎng)，他們中間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度還不大。但是隨著高考改革的來(lái)臨，到2017、2018年左右，語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)在語(yǔ)音作業(yè)中的運(yùn)用領(lǐng)域就會(huì)出現(xiàn)比較大的競(jìng)爭(zhēng)，語(yǔ)音作業(yè)市場(chǎng)可能趨向飽和。

　　但是，基于語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)的其他方面競(jìng)爭(zhēng)仍然比較遙遠(yuǎn)，因?yàn)楸容^發(fā)音只是語(yǔ)音學(xué)習(xí)中一個(gè)最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。但是更加重要的語(yǔ)言運(yùn)用與技術(shù)的結(jié)合仍會(huì)有很多條路，一起作業(yè)、英語(yǔ)流利說(shuō)等也在做積極的嘗試。

　  馳聲將拓展基于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的其他技術(shù)

　　被網(wǎng)龍收購(gòu)后，馳聲也加快了發(fā)展速度，最近由于團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)張也將再次搬家。據(jù)透露，此次的團(tuán)隊(duì)擴(kuò)充主要集中在技術(shù)團(tuán)隊(duì)。林遠(yuǎn)東表示，接下來(lái)馳聲希望繼續(xù)探索基于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)，拓寬目前技術(shù)的廣度和深度，并考慮探索多模態(tài)的識(shí)別和評(píng)測(cè)。之后，文字、圖像都是可能的方向。

　　當(dāng)然，這也得益于網(wǎng)龍?jiān)诮逃I(lǐng)域已經(jīng)完成的一些布局，使得馳聲能夠在教育方面獲得更加豐富的資源，網(wǎng)龍?jiān)诨A(chǔ)教育、職業(yè)教育中的教育專家，也能夠給馳聲本身提供一些技術(shù)方向相關(guān)的思路。

　　去年底今年初，馳聲一直在和口語(yǔ)100、凌聲芯等公司接觸，希望能夠建立一個(gè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，對(duì)于行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做一些規(guī)范。

　　“現(xiàn)在大家都有了一些用戶，之前已經(jīng)有了一些實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)有了一些酸楚，并初步嘗到了一些甜頭。因此，這是一個(gè)比較正確的時(shí)機(jī)。”林遠(yuǎn)東說(shuō)。

　　回望這半年互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展，滴滴快的、58趕集的合并似乎也證明了一句話——團(tuán)結(jié)就是力量。幾家語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)公司聯(lián)合建立的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，也希望能起到是相同的作用。一方面，制定語(yǔ)音評(píng)測(cè)在技術(shù)細(xì)節(jié)上的規(guī)范，另一方面，引入教育專家，大家共同探討技術(shù)在教育領(lǐng)域的更多可能性。

　　另外，現(xiàn)在馳聲也在思考降低成本的問(wèn)題，因?yàn)殡S著用戶量進(jìn)一步增加，硬件存儲(chǔ)空間是一塊比較大的成本，馳聲現(xiàn)在每天需要增加硬盤(pán)存儲(chǔ)空間400G以上。若聯(lián)盟建立，或許對(duì)于整個(gè)行業(yè)的成本控制也會(huì)有所幫助。

　　接下來(lái)，馳聲會(huì)非?？焖俚貙⒆约旱募夹g(shù)整合進(jìn)網(wǎng)龍的101同學(xué)派以及其他產(chǎn)品線中。談及選擇網(wǎng)龍的原因，林遠(yuǎn)東表示，還是更加看重網(wǎng)龍開(kāi)放的心態(tài)。在整個(gè)過(guò)程中，網(wǎng)龍對(duì)于馳聲的獨(dú)立性給予了高度支持。(多知網(wǎng) 初驪禹)