本周，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，太傻留學陷入維權糾紛，在教育各細分賽道，包括掌門1對1，核桃編程在內，不少機構完成了新一輪融資；中公教育將登陸A股，紫光學大“賣殼”失敗，教育部“教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)”的回復引發(fā)熱議……
【一周連連看】中共中央等印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》
本周，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，太傻留學陷入維權糾紛，在教育各細分賽道，包括掌門1對1，核桃編程在內，不少機構完成了新一輪融資；中公教育將登陸A股，紫光學大“賣殼”失敗，教育部“教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)”的回復引發(fā)熱議……
下面一起來看具體情況：
本周，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出2035年主要發(fā)展目標是：建成服務全民終身學習的現(xiàn)代教育體系、普及有質量的學前教育、實現(xiàn)優(yōu)質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。
其中提到，服務對象：主要針對義務教育階段，高中階段由各市確定。服務時間：一至六年級不晚于17:30；七八年級不晚于18:00；九年級不晚于19:30。服務內容：由學校和家長委員會結合學校自身能力共同確定，主要安排學生做作業(yè)、自主閱讀，參加各類體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片。
國家發(fā)改委、中央宣傳部、教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《加大力度推動社會領域公共服務補短板強弱項提質量促進形成強大國內市場的行動方案》的通知。《方案》中特別指出：“到2020年教育現(xiàn)代化取得重要進展，勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，嬰幼兒照護服務的政策法規(guī)和標準規(guī)范體系初步建立”等內容。
《方案》要求推進義務教育均衡發(fā)展、增加托育服務有效供給、在學前教育方面，要求“擴大城鄉(xiāng)普惠性學前教育資源；在教育信息化方面，要求“提升教育服務內涵質量。”
近日，A股上市公司華聞傳媒旗下子公司澄懷科技有限公司（即太傻留學）陷入維權糾紛。據(jù)多名太傻留學員工稱，太傻留學以“華聞傳媒總部不撥款”為由拖欠員工2-3個月不等的工資和社保。同時，對于與學生簽訂的“可退費”合同也未如期退費。
這個曾經(jīng)在2008-2010年因為“太傻網(wǎng)”、“DIY留學”而聲名鵲起的公司在被收購的第6年陷入狼藉——深陷員工維權糾紛和學生退費糾紛。
這幾年，太傻留學都經(jīng)歷了什么？
在K12領域，好未來宣布一家長期股權投資公司購買了好未來新發(fā)行的總價值為5億美元的A類普通股，交易將于2019年2月完成。公告披露，該投資者承諾在完成交易后的6個月內，不會出售、轉讓或處置其股份。交易完成后，包括已有資產在內，這位投資者將持有好未來約7%的股份。
同時，人力資源和社會保障部、全國博士后管理委員會公布，好未來（北京新唐思創(chuàng)教育科技有限公司）獲批博士后科研工作站。這也是第一次有教育品牌設有博士后工作站。
而好未來將設立博士后工作站的消息吸引了業(yè)界廣泛關注。中信改革發(fā)展基金會資深研究員、央視評論員、國務院發(fā)展研究中心國際技術經(jīng)濟研究所客座研究員張捷教授一直非常關注國內教育產業(yè)未來的走向，這次結合之前的研究，發(fā)表了評論文章。當下，越來越多的教育品牌開始日漸重視科技研發(fā)，轉型為科技公司、智能公司正不知不覺成為一個新的趨勢。
好未來旗下品牌家長幫也上線了“小學生家長必修課”。本次課程的上線，是對家長大學課程理論體系的一次外化和檢驗。
此外，掌門1對1宣布完成3.5億美元E-1輪融資，由CMC資本、中金甲子、中投海外直接投資有限責任公司聯(lián)合投資，某知名國際組織、sofina、海通國際、元生資本等機構跟投。此次融資后，掌門1對1繼續(xù)在科技、教研和產品方面加大投入。
自2014年起，掌門1對1先后融資七輪，歷史投資方有青松基金、順為資本、達晨創(chuàng)投、華興新經(jīng)濟基金、StarVC、華平投資、元生資本等，上一輪為華平投資和元生資本提供的1.2億美金D輪融資。
全通教育發(fā)布了2018年度業(yè)績快報，2018年全通教育營收8.33億元，同比下降19.17%；凈虧損6.21億元，去年同期凈利潤為6629.16萬元，同比下降1037.51%。
根據(jù)公告，全通教育出現(xiàn)虧損主要是以商譽減值為主的資產減值損失所致，公司根據(jù)企業(yè)會計準則的相關規(guī)定，基于謹慎性原則，對并購的子公司進行了初步商譽減值測試，初步估算商譽減值金額為6.43億元。
而此前學大教育和學大信息“借殼”的紫光學大發(fā)布公告稱終止收購新疆生產建設兵團第八師天山鋁業(yè)，意味著其“賣殼”失敗，無法置出學大教育和學大信息。
公告披露，終止本次重大資產重組的原因是，本次重大資產重組推進期間宏觀經(jīng)濟環(huán)境及國內外資本市場情況發(fā)生較大的變化，公司及相關方就本次重大資產重組情況進行了論證談判，認為繼續(xù)推進本次重組無法達到雙方預期，若繼續(xù)推進存在較大的風險和不確定性。
在在線教育領域，在線英語教育機構阿卡索宣布完成億元級C1輪融資，老股東IDG資本和深創(chuàng)投共同領投，廣東文投和泊富基金跟投。阿卡索還透露，C2輪融資也在籌備之中。C1輪融資后，阿卡索將在產品質量、教學品質、用戶體驗和學習效果等方面繼續(xù)發(fā)展。
在網(wǎng)易最新的財報中，丁磊把在線教育作為網(wǎng)易集團專注重要的業(yè)務之一單獨提出，重點給與關注和解讀，表明網(wǎng)易在2019年對在線教育投入的決心，這對于網(wǎng)易集團開發(fā)新的業(yè)務增長點也有重大意義。丁磊還表示會利用網(wǎng)易集團的優(yōu)勢在在線教育布局上進行矩陣式的配合。
截至2018年12月31日的第四季度及全年未經(jīng)審計財報顯示，網(wǎng)易第四季度凈營收為人民幣198.443億元（約合28.862億美元），同比上升35.8%；按非美國通用會計標準計算（Non-GAAP），歸屬于網(wǎng)易股東的凈利潤為人民幣23.596億元（約合3.432億美元），同比增長25.58%，稀釋后的Non-GAAP每股凈收益為2.66美元。
網(wǎng)易2018年凈營收為人民幣671.565億元（約合97.675億美元），2017年凈營收為人民幣541.02億元；按Non-GAAP計算，歸屬網(wǎng)易的凈虧損為人民幣86.805億元（約合12.625億美元），稀釋后的Non-GAAP每股凈收益為9.7美元。
同時，在教育信息化領域，本周，此前教育部關于“教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)”的回復上了熱搜榜?，F(xiàn)在學校的老師在QQ班級群或者微信班級群里給學生布置作業(yè)已經(jīng)是常態(tài)，而教育部的回復則引起討論，不得通過互聯(lián)網(wǎng)群組的方式留作業(yè)和不得將批改作業(yè)的任務交給家長可以保護學生視力，避免出現(xiàn)“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現(xiàn)象。
另有網(wǎng)友爆料稱河南省鞏義市市直高級中學新開設了智慧課堂云教學實驗班，成績好的學生花3980元購買資源和平板就能進。與學校合作的書店回應：實驗班的事由學校定。目前學校已取消實驗班，退費給家長。
此外，本周，新高考賽道排課選課SaaS服務商辰知完成千萬元Pre-A輪融資，東霖資本領投，寒武創(chuàng)投、盛銀資本跟投，宇澤資本擔任獨家財務顧問。據(jù)了解，本輪融資將主要用于拓展公立校以及線上銷售C端產品。
在少兒編程領域，小碼王和核桃編程都宣布完成了新一輪融資。
在上個月，“核桃編程”被傳已完成過億元新一輪融資，本周，核桃編程確認于數(shù)月前完成的金額為1.2億元人民幣的A+輪融資，此輪融資由高瓴資本領投，老股東XVC、源碼資本跟投。至此，核桃編程A系列輪融資總額已超過2億元。此輪融資之后，核桃編程將持續(xù)加大對技術和內容的投入，從數(shù)據(jù)驅動的半自適應走向AI驅動的全自適應。
少兒編程領域看上去火熱，實際上市場仍是增量市場，且各家模式不同。
本周，小碼王”宣布獲億元B+輪融資，投資方暫未披露。本輪融資后，小碼王將繼續(xù)加大課程研發(fā)，對產品迭代升級，進一步擴展師資隊伍，培養(yǎng)人才。以線下店起家的小碼王于去年中旬正式開啟線上課程，完成線上線下的商業(yè)閉環(huán)，今年線下旗艦店目標是100家，同時，小碼王正在備建小碼王少兒編程人才學院，將持續(xù)加強內部的人才培養(yǎng)并建立行業(yè)人才標準。
在素質教育領域，2018年，在線鋼琴陪練成為新晉風口賽道，出現(xiàn)了大量在線鋼琴陪練機構。而在和鋼琴培訓面臨相似問題且同樣具有剛需性的少兒美術培訓領域里由于線下規(guī)模小、師資匱乏、產品、教學難以標準化等問題還沒有出現(xiàn)大型全國連鎖品牌。
那么，面對種種問題，在線教育又正做哪些破冰探索？在線化有利于解決規(guī)?；瘑栴}、而線下長于營造美術教育的體驗，哪種才是少兒美術培訓的最優(yōu)解決方案？
另外，本周，由科幻作家郝景芳發(fā)起的通識教育項目“童行學院”已于近日完成數(shù)千萬元Pre-A輪融資，由紅杉中國種子基金領投。據(jù)了解，本輪融資將主要用于童行學院APP的開發(fā)以及技術團隊的擴充。
在職業(yè)教育領域，教育部召開了新聞發(fā)布會，介紹了《國家職業(yè)教育改革實施方案》的主要內容和下一步工作考慮。就職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設、啟動1+X證書制度試點等方面進行了闡述，
在公立校領域，蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學校成立三年多以來，不僅初中部新校區(qū)已經(jīng)啟用，而且中小學班級總數(shù)也從原來的三十多個，擴大到了八十多個，學生人數(shù)也從一千多人發(fā)展到了近三千八百人。除了規(guī)模上的擴大之外，更值得注意的是，星洋學校還將大數(shù)據(jù)、人工智能、各類智能移動終端和云資源應用進行融合創(chuàng)新，建立起了“云課堂”。
那么，蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學校的“云課堂”究竟是如何創(chuàng)立的，又是如何“面向未來”的？
在人工智能領域，近兩年，AI老師在各類在線學習產品中出現(xiàn)的頻次正變得越來越密集。具體到在線英語學習賽道，AI老師究竟可以帶來哪些幫助，又仍在哪些部分存在很大的問題？對此，多知網(wǎng)整理了5款以AI老師為主打的APP，其中兩款為少兒在線1對1產品，三款則主要面向大學生或成人用戶。
除了共有的關于“性價比、流程設計、用戶體驗”等方面，多知網(wǎng)在大學生及職場用戶的產品中，相對更關注用戶運營和粘性設計部分，少兒產品更關注趣味性與知識的融合以及節(jié)奏把控。
那么，這類AI產品的體驗情況究竟如何呢？
