繼分級(jí)閱讀后，好未來(lái)教育云事業(yè)群推出公立校產(chǎn)品序列

　　多知網(wǎng)10月24日消息，好未來(lái)集團(tuán)旗下教育云事業(yè)群推出教學(xué)產(chǎn)品好未來(lái)分級(jí)閱讀。據(jù)介紹，好未來(lái)分級(jí)閱讀是好未來(lái)與公立校的合作，共同推動(dòng)公立校教學(xué)、教育信息化的重要實(shí)踐。

　　除了好未來(lái)分級(jí)閱讀，教育云事業(yè)群還會(huì)推出了教學(xué)產(chǎn)品矩陣，包括教育云平臺(tái)、雙師直播課堂、智慧家長(zhǎng)課堂等，覆蓋課前、課中、課后和課外等多環(huán)節(jié)的產(chǎn)品和服務(wù)，探索更多與公立校教學(xué)結(jié)合的方式。

　　據(jù)好未來(lái)分級(jí)閱讀項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹：“人工智能、大數(shù)據(jù)正在推動(dòng)教、學(xué)場(chǎng)景的變革，好未來(lái)分級(jí)閱讀通過(guò)AI人工智能技術(shù)與語(yǔ)音評(píng)測(cè)系統(tǒng)結(jié)合，可以幫助學(xué)生課外自主閱讀、評(píng)測(cè)、提升；基于多維度學(xué)情大數(shù)據(jù)分析，可以幫助老師改變傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)式、一刀切”的教學(xué)模式。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化施教，讓教和學(xué)都更加高效，也更便于校方落地信息化管理。同時(shí)，好未來(lái)分級(jí)閱讀將引入’去紙質(zhì)化’的全球閱讀資源，消除以往閱讀資源時(shí)、空、成本限制，讓中國(guó)孩子都能閱讀世界優(yōu)質(zhì)資源，助力教育均衡發(fā)展。”

　　在剛剛過(guò)去的暑假期間，好未來(lái)推出“暑期閱讀計(jì)劃”，學(xué)生可通過(guò)手機(jī)或pad安裝“好未來(lái)分級(jí)閱讀APP”，每天有聲跟讀1本英語(yǔ)繪本來(lái)參與。本次閱讀活動(dòng)面向全國(guó)，北京市共有25所小學(xué)、近2萬(wàn)名學(xué)生參與。活動(dòng)目的是通過(guò)在線有聲閱讀的作業(yè)形式，培養(yǎng)孩子每天自主閱讀的興趣、習(xí)慣、能力，成就孩子，也解放家長(zhǎng)。

　　在分級(jí)閱讀走進(jìn)北京市培英小學(xué)的活動(dòng)中，培英小學(xué)共計(jì)958位同學(xué)參與了活動(dòng)，是參與人數(shù)、活躍人數(shù)最多的學(xué)校。

　　培英小學(xué)祝校長(zhǎng)表示：“對(duì)我們校方管理者而言，宏觀和微觀層面的學(xué)情大數(shù)據(jù)分析與診斷，更明確地掌握各年級(jí)學(xué)生的閱讀水平、閱讀能力及閱讀偏好等，為我們進(jìn)行的管理決策提供了重要參考依據(jù)。”

　　培英小學(xué)英語(yǔ)老師艾平平表示：“這次暑期閱讀計(jì)劃活動(dòng)的參與是我們信息化教學(xué)的重要嘗試與實(shí)踐，一方面線上布置和批改暑期作業(yè)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，另一方面學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，也提升了教學(xué)效率，開(kāi)拓了教學(xué)思路，孩子們也很有興趣。”（多知網(wǎng) Alice）