從市場反應來看,以往學員更傾向于故事性的閱讀語料。而未來的趨勢是更強調來自真實世界的非故事性語料,比如記錄性、知識性語料。

學而思英語引進Reading Explorer,將在小學、初中創(chuàng)新班使用

2017-12-15 16:10:16發(fā)布     來源:多知網    作者:黎珊  

  ?多知網12月15日消息,今日,學而思英語宣布,與美國國家地理學習(National Geographic Learning)戰(zhàn)略合作。本次戰(zhàn)略合作簽署后,學而思英語將獲得Reading Explorer最新版的全套內容和音視頻資源、練習等資源的電子版權的獨家使用和開發(fā)權,閱讀內容包括游覽宇宙世界、各國文化之旅等。

  此次引進內容將作為學而思英語分級閱讀體系的一部分,雙方會進一步在教師培訓、學員家長服務、國家地理優(yōu)質作家資源開發(fā)等領域進一步展開更多的合作。

  學而思英語負責人吳曉蔚對多知網表示,兩年前,學而思英語開始引進分級閱讀的體系,在學習場景上,主要采用“課內精讀+課外泛讀”的方式,紙質書配有的電子書、視頻及閱讀后的訓練,進入學而思IPS系統(tǒng),讓孩子可以在家進行閱讀。

  以往整套閱讀體系主要在初中國際班試點,未來將在小學一年級到初中創(chuàng)新班使用。

  好未來內部引進了多套分級閱讀產品,但根據不同人群會有不同側重。學而思英語分級閱讀主要針對學生課外活動。內部其他的分級閱讀產品,比如好未來公立教育產品及服務事業(yè)群(PSG)的分級閱讀產品——雪地閱讀,主要面向公立學校,主要針對教師教學活動。

  吳曉蔚還介紹,學而思英語以培訓業(yè)務為主,在底層語料方面,主要通過采購“原汁原味”內容的方式。學而思英語采購語料的判斷標準是,是否是符合細分領域閱讀能力水平的內容。從市場反應來看,以往學員更傾向于故事性的閱讀語料。而未來的趨勢是更強調來自真實世界的非故事性語料,比如記錄性、知識性語料。

  而學而思英語主教材對標劍橋歐標,采用的劍橋定制版本,目前也在進行升級。與主教材互補,吳曉蔚表示,課外將以分級閱讀為主,用宇宙世界、文化探秘的內容激發(fā)學生的學習興趣。

  此外,美國國家地理學習(National Geographic Learning)總經理丹尼斯?霍根(Dennis Hogan)表示,“美國國家地理學習的教材重點不是考試,是技能,特別是在語言學習能力和批判性思維能力方面。中國的英語培訓市場很大,可以看到很多不同的教育公司和各種培訓方式,我們也是中國市場新的加入者,無法和所有機構的合作,但無論是線上、還是線下的方式,我們會選擇優(yōu)質的機構,幫助其提供內容。我們選擇的合作伙伴一定是能夠有志同道合的,有共同的理想和價值觀的合作伙伴?!?/p>