新東方與GSV集團(tuán)戰(zhàn)略合作，東方坐標(biāo)學(xué)院第二期招募將開(kāi)始

　　多知網(wǎng)4月18日消息，近日，在第十屆ASU+GSV全球教育科技峰會(huì)上，新東方創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)俞敏洪表示，此次中國(guó)專(zhuān)場(chǎng)主要聚焦在科技和語(yǔ)言?xún)纱笾黝}，二者都讓交流和理解變得更加便捷。“當(dāng)科技和教育相結(jié)合、和語(yǔ)言相結(jié)合，新的奇跡就可能發(fā)生。通過(guò)教育，讓我們所有人變得更好，讓世界變得更美好，這將是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)?！?/p>

　　此外，新東方宣布與GSV集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作。雙方將在海外投資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、AI技術(shù)等方面開(kāi)展全面的戰(zhàn)略合作。此外，俞敏洪還將擔(dān)任GSV A FUND Ⅱ 基金的全球顧問(wèn)委員會(huì)委員。

　　新東方東方坐標(biāo)學(xué)院第二期學(xué)員招募即將開(kāi)始

　　實(shí)際上，新東方與GSV的合作自去年已開(kāi)始。據(jù)了解，2018年6月新東方成立東方坐標(biāo)學(xué)院時(shí)，GSV AcceleraTE管理合伙人、ASU+GSV Summit聯(lián)合創(chuàng)始人和管理合伙人Deborah Quazzo就受邀擔(dān)任學(xué)院的校董，對(duì)接中美雙方創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源。2018年10月，在新東方AI研究院發(fā)起成立“N-Brain”聯(lián)盟之際，新東方與GSV簽約成立AI聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，雙方將共同制定AI+教育合作路線(xiàn)圖，并計(jì)劃在中國(guó)、美國(guó)設(shè)立咨詢(xún)委員會(huì)。

　　在之前合作基礎(chǔ)上，新東方方面表示本次新東方與GSV達(dá)成的合作則是全方位和深層次的。

　　新東方與GSV集團(tuán)戰(zhàn)略合作啟動(dòng)儀式

　　自2006年在美上市以后，新東方便陸續(xù)開(kāi)展了一系列國(guó)際化動(dòng)作，如與美國(guó)教育考試中心（ETS）、英國(guó)劍橋大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。合作伙伴多集中在外語(yǔ)教育、留學(xué)服務(wù)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

　　近兩年，新東方則開(kāi)啟了新一輪國(guó)際化戰(zhàn)略，涉及業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)投、資本等多個(gè)層面的合作和布局，包括與美國(guó)伊利諾伊大學(xué)及Thomas Huang教授簽約成立AI聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、籌備成立教育文化產(chǎn)業(yè)美元基金、推動(dòng)新東方在線(xiàn)在港上市等等。

　　另?yè)?jù)新東方助理副總裁、東方坐標(biāo)學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)柴明一透露，東方坐標(biāo)學(xué)院第二期學(xué)員招募即將開(kāi)始。本次將特意招募部分國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)學(xué)員，讓中國(guó)的教育創(chuàng)業(yè)者能夠和國(guó)外同行相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　中美“AI+教育”探索有差異，數(shù)據(jù)安全受關(guān)注

　　MobLab聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO袁淼認(rèn)為，中美在“AI+教育”探索方面有一定差異。在應(yīng)用方面，教育評(píng)價(jià)體系的不同使得中國(guó)AI在教育層面的應(yīng)用偏重于提升成績(jī)，而美國(guó)的應(yīng)用要更加廣泛；在數(shù)據(jù)方面，中國(guó)教育機(jī)構(gòu)對(duì)收集的數(shù)據(jù)的數(shù)字化和集中化做得似乎還不夠，也無(wú)法用于開(kāi)放式的獲取和研究，美國(guó)的教育數(shù)據(jù)相對(duì)更成熟，更有條理，更加開(kāi)放；在體制方面，中國(guó)的教育改革和創(chuàng)新多是自上而下和系統(tǒng)化的，而美國(guó)更多是自下而上或者說(shuō)分散化的。相比之下，中國(guó)“AI+教育”的投資規(guī)模大、數(shù)據(jù)量大、國(guó)家支持力度大，這應(yīng)該是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)。

　　先聲聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO秦龍則指出，中國(guó)教育企業(yè)在發(fā)展AI時(shí)很容易出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是認(rèn)為AI可以解決一切教育問(wèn)題，另一個(gè)是把AI作為營(yíng)銷(xiāo)的噱頭，而沒(méi)有真正在意AI是否解決了用戶(hù)的痛點(diǎn)和問(wèn)題?！?strong>并不是所有產(chǎn)品都要和AI相結(jié)合?！?/p>

　　在本屆峰會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，扎克伯格-陳計(jì)劃基金創(chuàng)始人普莉希拉·陳表示，使用技術(shù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須始終以保護(hù)信息隱私和安全的方式進(jìn)行。中國(guó)專(zhuān)場(chǎng)的嘉賓也強(qiáng)調(diào)了AI與教育結(jié)合中數(shù)據(jù)安全的重要性。

　　“尤其對(duì)K12領(lǐng)域而言，學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的數(shù)據(jù)安全和隱私是非常重要的?！?智慧流CEO陳慶認(rèn)為，中國(guó)教育企業(yè)在這方面做得還不夠好，“應(yīng)該對(duì)教育數(shù)據(jù)安全進(jìn)行相關(guān)立法。”

　　袁淼也認(rèn)為無(wú)論教育企業(yè)還是用戶(hù)都要高度重視數(shù)據(jù)安全，但他也指出用戶(hù)會(huì)越來(lái)越習(xí)慣于與服務(wù)提供商共享數(shù)據(jù)以使操作更便捷，教育企業(yè)和用戶(hù)會(huì)逐漸在利弊之間找到一種平衡。

　　中國(guó)K12教育業(yè)態(tài)豐富，正進(jìn)行諸多探索

　　Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人、斯坦福大學(xué)教授達(dá)芙妮·科勒在本屆大會(huì)演講中認(rèn)為，創(chuàng)新的引擎不僅來(lái)自于學(xué)術(shù)界，也來(lái)自于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

　　ahaschool CEO王雨豪在論壇中所說(shuō)，教育和AI的結(jié)合很重要，但更為重要的是教育觀(guān)的迭代更新。近年來(lái)，無(wú)論是中國(guó)政府部門(mén)、學(xué)校、教育企業(yè)，還是廣大的家長(zhǎng)，都在逐步摒棄唯分?jǐn)?shù)論，轉(zhuǎn)而關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及軟實(shí)力的培養(yǎng)。應(yīng)試在短時(shí)期內(nèi)依舊是剛需，但素質(zhì)教育和核心能力的培養(yǎng)，才代表著中國(guó)教育的未來(lái)，也是中國(guó)K12教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力所在。

　　科技應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)，教師需要關(guān)注及改變

　　會(huì)上，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授張連仲、新東方創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)俞敏洪、KaDa故事CEO謝琳斐、微語(yǔ)言CEO朱春娜關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)展開(kāi)了跨越代際的對(duì)話(huà)，他們回顧了不同年代學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事，也分享了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。

　　“中國(guó)改革開(kāi)放的幾十年，是一個(gè)不斷跟世界接觸的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中英語(yǔ)起了重要作用。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，要超越英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身。”北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授張連仲解釋?zhuān)ㄟ^(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們獲得了跟世界互動(dòng)的能力和方式，可以更好地認(rèn)知世界，提升自信心，打造自己的性格、品格，從而成為了一個(gè)更好的自己。

　　作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的受益者，俞敏洪非常認(rèn)同張連仲的觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為，中國(guó)政府要求所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)際上是希望中國(guó)盡快融入世界，這是一種開(kāi)放和開(kāi)明的態(tài)度。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)其實(shí)有著更多的意義，意味著改變我們的生活，甚至改變我們的命運(yùn)?！八灾袊?guó)人會(huì)很有激情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而美國(guó)人不會(huì)有這樣的熱情去學(xué)習(xí)中文，兩者的意義是不同的?！?/p>

　　對(duì)于如今的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，張連仲表示人們學(xué)習(xí)的熱情沒(méi)有變，仍希望通過(guò)英語(yǔ)來(lái)獲得更好的生活，但教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、測(cè)試體系等都在發(fā)生深刻變化，會(huì)更加國(guó)際化，更指向人的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，將極大改變教育生態(tài)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，科技可以解決很多外語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，如通過(guò)AI等高科技可以使中國(guó)學(xué)生直接和外國(guó)人進(jìn)行有效交流，迅速獲得外語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)、情感和自信心。他們會(huì)意識(shí)到，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅來(lái)自于書(shū)本，更來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的人。人與人的交流和理解永遠(yuǎn)是最重要的。”

　　微語(yǔ)言CEO朱春娜認(rèn)為，科技正越來(lái)越快地應(yīng)用到語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但很多中國(guó)老師的轉(zhuǎn)變還不夠快，這需要中國(guó)老師更多的關(guān)注和改變。KaDa故事CEO謝琳斐則建議父母要深度參與孩子的早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并從小培養(yǎng)孩子在英語(yǔ)語(yǔ)境下的思維模式，慢慢幫助孩子走向后期的自我學(xué)習(xí)與提升。