課觀教育獲近億元B輪投資，新東方產(chǎn)業(yè)基金領投

　　多知網(wǎng)5月17日消息，近日，職業(yè)教育品牌課觀教育宣布完成近億元B輪融資，由新東方產(chǎn)業(yè)基金領投，老股東澤羽資本跟投。課觀教育創(chuàng)始人張峰表示，本輪融資主要用于強化教研產(chǎn)研資源配置和人才引進，以切實提高教學服務質(zhì)量。

　　課觀教育成立于2015年，是一家集在線直播課程、面授培優(yōu)教學、工具產(chǎn)品輔助教學、圖書教材出版發(fā)行于一體的職業(yè)教育培訓品牌。此前，課觀教育曾先后獲得藍象資本、云天使基金、紅點中國、澤羽資本多輪投資。

　　目前，課觀教育旗下共有四個子品牌：課觀銀行幫、課觀教師、課觀公考、課觀醫(yī)考。與此同時，課觀教育也在積極布局全國各省市市場，形成以北京總部、華東分中心、華南分中心、西北分中心為四大核心支柱的全國性發(fā)展格局。全國范圍內(nèi)員工千余人，業(yè)務范圍已完全覆蓋華東、華北、華中、華南、西南、東北七大區(qū)域。

　　2015年，有著多年職業(yè)教育行業(yè)運營經(jīng)驗的張峰，捕捉到了在線職業(yè)教育領域的空白市場，選擇從自己所擅長的、當時還沒有被充分關注的“銀行招聘考試培訓”切入。

　　一方面，在這樣的細分領域有充足的時間構建護城河, 銀行招聘考試的用戶也和課觀發(fā)展規(guī)劃中的新科目有較多重疊。

　　另一方面，在就業(yè)難、就業(yè)壓力大的背景下，職業(yè)考試培訓日漸成為備考剛需;而且在銀行招聘考培領域內(nèi)尚未形成具有公信力的高價值品牌。

　　職業(yè)教育領域經(jīng)驗豐富的師資是稀缺的，不僅在于數(shù)量不足，師資水平同樣存在參差不齊的問題。張峰希望，能夠借助科技的手段打破優(yōu)質(zhì)教師地域分布不平衡的現(xiàn)狀，同時加強教師教研新模式的探索與推廣，推出普惠教育產(chǎn)品。

　　課觀教育以銀行招聘類考試培訓切入。通過不斷測試和迭代，跑通了線上筆試教學，線下面試實戰(zhàn)培訓，系統(tǒng)配套督學服務的全流程教學。

　　成立3年，課觀銀行幫已成為在線銀行招聘培訓頭部品牌。

　　2017年，課觀教育以金融項目的成功模式為基礎開啟教師項目。

　　據(jù)介紹，2020年，課觀教育整體項目營收大幅度增長：銀行招聘考試培訓業(yè)務保持細分領域行業(yè)領跑;教招項目營收實現(xiàn)指數(shù)級增長。

　　張峰表示，“課觀教育的核心競爭力，一方面是成熟的師資研發(fā)團隊，另一方面是先進的技術開發(fā)團隊。我們堅持培養(yǎng)和招聘業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的全職師資，高薪培養(yǎng)和挖掘走在行業(yè)前沿的高新技術人才，從而優(yōu)化我們的教學質(zhì)量、教學體驗和教學服務。”

　　在內(nèi)容層面，課觀教育一方面確保教研資源的持續(xù)投入，嚴格遵從三審三校，確保內(nèi)容質(zhì)量;另一方面遵從教考內(nèi)容的持續(xù)融合，根據(jù)考情變化和學員反饋，進行一年兩次教學內(nèi)容迭代升級。

　　在教學層面，課觀教育的所有學科負責人均為8年以上行業(yè)經(jīng)驗的師資，師資團隊占據(jù)公司總人數(shù)的30%以上。

　　在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品層面，課觀教育已打磨上線課觀銀行幫、課觀教師、申論范文精選三款APP 、多款小程序、PC端智能網(wǎng)申系統(tǒng)、?？枷到y(tǒng)、在線測評系統(tǒng)等，同時建立了完善的服務和督學系統(tǒng)，以保障用戶的體驗和學習效率。

　　自成立以來，課觀教育始終秉持著成人達己的理念，不斷通過產(chǎn)品和服務的提升來迭代品牌力量和口碑效應，通過數(shù)據(jù)運營和精細化運營不斷提升運營效率。

　　2021年，課觀教育也將繼續(xù)在銀行、教師項目發(fā)力，同時也將推進課觀公考和課觀醫(yī)考培訓業(yè)務的橫向拓展。

　　對于未來的職業(yè)教育，張峰判斷：“線上線下融合(OMO)是大趨勢。線上要做的更輕，提升用戶體驗，提升品牌影響力，吸引更多用戶和流量;線下要做的更重，做好用戶服務，切實解決用戶的需求。OMO的核心是把握用戶需求。線上和線下用戶是有分層的，教學服務模式應該有所區(qū)別。拿筆面試舉例，筆試主要是考察一些知識點的內(nèi)容，通過直播+錄播的線上教學形式做到名師資源充分共享，輔以線上督學系統(tǒng)，即能幫助學員達成學習效果;而面試，如銀行招聘面試采用半結構和無領導小組等形式，教師招聘面試采用結構化和情景模擬等方式進行，不僅考察學員的理論知識和基本技能，還著重考察學員心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等， 就需要采用能充分為學員提供模擬訓練，實戰(zhàn)演練，互動點評的小班線下班課來幫助學員快速全方位提升。”

　　融資完成后，課觀教育一方面將加大對教學研發(fā)、師資培訓、學員服務的投入：推進線上教研，提升教研效率;優(yōu)化配套學教學服務體系;強化師資人才儲備及團隊建設。

　　另一方面將強化產(chǎn)研能力以輔助教學研發(fā)：搭建輔助教學分析系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)分析學員學習情況，幫助老師進行個體化教學規(guī)劃;升級考情知識圖譜系統(tǒng)，拆解教學知識點到最細粒度，并依據(jù)各區(qū)域考情進行有機組合，形成區(qū)域差異化的教學方案。