俞敏洪：教育領(lǐng)域百億美元上市公司未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)40-50家

　　多知網(wǎng)7月11日，今日，在第十六屆中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育大會(huì)上，俞敏洪分享了未來(lái)教育的發(fā)展方向和優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容、教育人士與智能化教學(xué)體系融合的相關(guān)內(nèi)容。

　　以下是多知整理的分享內(nèi)容：

　　俞敏洪表示，互聯(lián)網(wǎng)使教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了很大的變革，轉(zhuǎn)型不止是指?jìng)鹘y(tǒng)教育到互聯(lián)網(wǎng)教育，商業(yè)模式也發(fā)生了巨大的變革。新東方從曾經(jīng)的大班模式，變?yōu)榱巳缃竦囊粚?duì)一和小班結(jié)合為主的模式。大班到小班的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的教育體系已經(jīng)在發(fā)生另類顛覆。

　　每一次的和教育相關(guān)的革命都推動(dòng)了巨大進(jìn)步，從語(yǔ)言的產(chǎn)生、文字的產(chǎn)生、印刷術(shù)的產(chǎn)生、廣播電視的產(chǎn)生，到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品是第五次革命，這一次比前四次加起來(lái)的速度還要快。教育變革讓教育從“一小部分人的特權(quán)”發(fā)展到人人都有機(jī)會(huì)獲得教育，這也是大學(xué)模式在全世界爆發(fā)的原因。

　　如今，互聯(lián)網(wǎng)教育讓新大學(xué)模式誕生，學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在不同的國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，上名牌教授的課，只是名牌教授不在身邊。這些孩子在學(xué)成之后，對(duì)新技術(shù)和新思想的應(yīng)用要更加敏銳。

　　知識(shí)的傳播發(fā)展到第五次革命，達(dá)到了四個(gè)要素。

　　第一、無(wú)面積大面積地達(dá)到所有的人群。新東方在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，發(fā)現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育信息化硬件已經(jīng)有了基本的投入，但缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。新東方加入音頻和視頻的互動(dòng)設(shè)備，可以讓學(xué)生在線上享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源，而每間教室的成本只需幾千元。

　　第二、獲取知識(shí)成本從來(lái)沒(méi)有這么低過(guò)。如果沒(méi)有時(shí)間返回學(xué)校學(xué)習(xí)，可以去互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上課，原本在美國(guó)哈佛需要花費(fèi)2500-3000美元的課程，但在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上基本可以免費(fèi)獲得學(xué)習(xí)。

　　第三、知識(shí)傳播的手段從沒(méi)有這么豐富過(guò)。所有教育互聯(lián)網(wǎng)體系都是為了用新的手段來(lái)有效地傳播知識(shí)、提高學(xué)生的效率。在新東方的OKAY學(xué)習(xí)系統(tǒng)的效果對(duì)比中，使用系統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了46%。不是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，而是互聯(lián)網(wǎng)能夠很好的調(diào)動(dòng)各種學(xué)習(xí)資源，并對(duì)學(xué)生做出及時(shí)的反應(yīng)和評(píng)判，從而愿意再次投入學(xué)習(xí)。

　　第四、教育領(lǐng)域也從來(lái)沒(méi)有這么熱鬧過(guò)。教育領(lǐng)域是正在被開發(fā)，并在不窮進(jìn)化的領(lǐng)域。分散化是教育領(lǐng)域的最大特點(diǎn)，因?yàn)榻逃梢远嗍侄蔚凝R頭并進(jìn)。

　　教育領(lǐng)域未來(lái)出現(xiàn)的上市公司會(huì)是任何領(lǐng)域中最多的，不同的教育上市公司可能會(huì)占據(jù)不同的細(xì)分領(lǐng)域，達(dá)到幾百億元或者幾百億美元市值的上市公司可能會(huì)出現(xiàn)40-50家，而好未來(lái)和新東方只是其中的兩家。

　　?同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)教育還需要在發(fā)展中成熟。

　　俞敏洪指出，對(duì)于純粹堆砌知識(shí)、題目、老師的智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)不是人們追捧的對(duì)象。

　　智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)正在產(chǎn)生，但沒(méi)有對(duì)教育帶來(lái)重大影響，智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的探索還需要1-2年的時(shí)間。

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不等于教育，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是教育的本質(zhì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)的人依然是少部分。

　　互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)需要解決的教育問(wèn)題包括，如何讓更多的中國(guó)人更高效地學(xué)習(xí)；如何發(fā)展中小教育領(lǐng)域的素質(zhì)教育；解決學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)便捷性問(wèn)題的同時(shí)解決學(xué)生全面發(fā)展問(wèn)題。