教育部出臺學前教育行動計劃，普惠性民辦園可享補貼

　　多知網(wǎng)11月18日消息，為防止幼兒園“小學化”，增加學前教育供給，緩解入園難等問題，教育部近日出臺了《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》(以下簡稱《計劃》)。計劃的內(nèi)容涉及到幼兒園監(jiān)管、幼兒園教學內(nèi)容、發(fā)展公辦園和普惠性民辦園等方面內(nèi)容。

　  在《計劃》中，教育部提出實施行動計劃的主要措施：

　　1、加快發(fā)展公辦幼兒園

　　以區(qū)縣為單位制訂幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦園的布局，逐年安排新建、改擴建一批公辦園。加大農(nóng)村公辦幼兒園建設力度。政府和事業(yè)單位舉辦的幼兒園依照《事業(yè)單位登記管理暫行條例》進行事業(yè)單位登記管理。

　　2、落實用地、減免稅費等優(yōu)惠政策，多種方式吸引社會力量辦園，積極扶持普惠性民辦幼兒園

　　積極扶持普惠性民辦幼兒園。落實用地、減免稅費等優(yōu)惠政策，多種方式吸引社會力量辦園。各地根據(jù)普惠性資源布局和幼兒入園需求，認定一批普惠性民辦園，通過政府購買服務、減免租金、派駐公辦教師、培訓教師等方式，支持民辦園提供普惠性服務，有條件的地區(qū)可參照公辦園生均公用經(jīng)費標準，對普惠性民辦園給予適當補貼。

　　3、進一步加大學前教育投入

　　進一步加大學前教育投入。各地要切實加大財政投入力度，落實學前教育投入的主體責任。地方根據(jù)本地實際，研究制訂公辦幼兒園生均公用經(jīng)費標準或者生均財政撥款標準，并逐步達到。按規(guī)定程序調(diào)整保教費收費標準，將家庭負擔控制在合理范圍。財政性學前教育投入要最大限度地向農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)傾斜。加大對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受學前教育的資助力度。

　　4、實現(xiàn)非在編教師同工同酬

　　完善幼兒園教師工資待遇保障機制，落實國家規(guī)定的工資待遇。通過生均財政撥款、專項補助等方式，支持解決好公辦園非在編教師、農(nóng)村集體辦幼兒園教師工資待遇問題，逐步實現(xiàn)同工同酬。引導和監(jiān)督民辦園依法保障教師工資待遇，足額足項為教師繳納社會保險和住房公積金。

　　5、健全幼兒園監(jiān)管體系

　　教育督導部門加強學前教育專項督導，向社會發(fā)布督導報告。衛(wèi)生計生部門切實把幼兒園的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務的重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指導，落實兒童保健、疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法等工作。公安、質(zhì)檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的監(jiān)督指導。幼兒園要建立健全定期自查自糾制度和家長委員會制度，對衛(wèi)生、消防、園舍等方面的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)并消除，對事關幼兒和家長切身利益的事項應充分征求家長委員會的意見。

　　6、加強幼兒園保育教育指導

　　根據(jù)幼兒園數(shù)量和布局，劃分學前教育教研指導責任區(qū)，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業(yè)務指導。完善區(qū)域教研和園本教研制度，充分發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用，及時解決教師在教育實踐中的困惑和問題。構建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，建立科學導向，著重加強對師資配備、教育過程和管理水平等方面的評估。堅持小學一年級“零起點”教學，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容。(多知網(wǎng) 車錦文)