美國(guó)K12市場(chǎng)研究：今年翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)將超60%

　　多知網(wǎng)1月22日消息，MDR基于EdNET研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了對(duì)教育決策制定者的兩次大規(guī)模調(diào)查，發(fā)布了2014年K-12市場(chǎng)狀態(tài)報(bào)告，確定了2015年對(duì)美國(guó)學(xué)校有影響的重要趨勢(shì)。今年報(bào)告的主要發(fā)現(xiàn)集中在以下幾點(diǎn)：

　　教育科技預(yù)算增長(zhǎng)，教育機(jī)構(gòu)預(yù)算困難逐漸消失

　　隨著學(xué)校尋求統(tǒng)一的教材和準(zhǔn)備管理在線評(píng)估，推動(dòng)美國(guó)共同基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)普及

　　對(duì)提高教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的解決方案的需求不斷增長(zhǎng)

　　對(duì)數(shù)字資源的依賴(lài)和通過(guò)移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)的普及，執(zhí)行BYOD計(jì)劃和一對(duì)一計(jì)算

　　試驗(yàn)新的教學(xué)模式

　  教育預(yù)算增長(zhǎng)強(qiáng)勁

　　EdNET Insight主管凱瑟琳·布蘭特里表示：“相比過(guò)去幾年學(xué)校對(duì)他們的教育科技預(yù)算更為樂(lè)觀。”近90%的學(xué)區(qū)預(yù)計(jì)，2014-2015學(xué)年在硬件、軟件、教師培訓(xùn)和技術(shù)支持方面的科技預(yù)算將持平或增長(zhǎng)。他們最關(guān)心的是硬件/設(shè)備采購(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施性能;因此帶寬和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)將影響今后的采購(gòu)決定。

　  翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)超過(guò)60%

　　當(dāng)學(xué)區(qū)決定采購(gòu)什么樣的數(shù)字教材時(shí)，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)被評(píng)為最重要的考慮因素。為此，他們?cè)谔剿餍碌慕虒W(xué)模式以讓學(xué)生更深入地參與學(xué)習(xí)。這種實(shí)驗(yàn)多數(shù)發(fā)生在高中——63%的學(xué)區(qū)至少在部分教室執(zhí)行翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式，60%的學(xué)區(qū)使用靈活的混合模式，讓學(xué)生在線上全部或多數(shù)課程，如果需要教師或輔導(dǎo)員可以面對(duì)面教學(xué)。

　  標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)推動(dòng)教材市場(chǎng)發(fā)展

　　盡管對(duì)CCSS存在爭(zhēng)議，但43個(gè)州承諾執(zhí)行，沒(méi)有采用或最近拒絕CCSS的州依然在制定和執(zhí)行當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)的為升學(xué)和就業(yè)準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)。布蘭特里表示：“教育機(jī)構(gòu)尋求符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源應(yīng)該不奇怪。”超過(guò)70%的學(xué)區(qū)(去年為68%)計(jì)劃通過(guò)采購(gòu)新教材，為執(zhí)行CCSS獲得教材。

　  教材采購(gòu)預(yù)算增長(zhǎng)強(qiáng)勁

　　在教學(xué)資源多年被削減后，各學(xué)區(qū)現(xiàn)在也計(jì)劃采購(gòu)數(shù)學(xué)、英文、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的材料。1/4的學(xué)區(qū)預(yù)計(jì)，2014-2015學(xué)年他們的教學(xué)預(yù)算將增長(zhǎng)，而上年這個(gè)比例為16%。對(duì)數(shù)學(xué)材料的采購(gòu)特別強(qiáng)勁，43%的學(xué)區(qū)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)初中材料，小學(xué)占36%，高中占33%。ELA采購(gòu)預(yù)計(jì)在所有年級(jí)都差不多高。

　  個(gè)性化學(xué)習(xí)關(guān)注度提升

　　對(duì)一對(duì)一和BYOD計(jì)劃的興趣日益增長(zhǎng)，部分是因?yàn)橐苿?dòng)計(jì)算設(shè)備的快速增長(zhǎng)和日益關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)。近一半(44%)的美國(guó)學(xué)區(qū)報(bào)告，在高中基本落實(shí)了一對(duì)一計(jì)算，初中有36%，小學(xué)達(dá)到20%。Chromebook筆記本電腦很普及，一半的學(xué)區(qū)表示使用了這些更新的設(shè)備。

　  在線評(píng)估在美國(guó)學(xué)校普及

　　布蘭特里表示：“1/3的學(xué)區(qū)在核心內(nèi)容領(lǐng)域已經(jīng)在線管理大部分的學(xué)生評(píng)估，另外25%的學(xué)區(qū)預(yù)計(jì)今年采用這種方式。各學(xué)區(qū)當(dāng)前試驗(yàn)在線評(píng)估加強(qiáng)了他們?cè)诰€管理新的CCSS評(píng)估的整體準(zhǔn)備度。大部分(56%)學(xué)區(qū)報(bào)告他們基本準(zhǔn)備好執(zhí)行新的評(píng)估，而2013年這個(gè)比例為43%。”(多知網(wǎng) 蕭諤)