自主招生退場，“強基計劃”會是基礎學科強心劑嗎？

　　文|王敏

　　2020年1月15日，教育部下發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（以下簡稱《意見》），明確指出，2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。自2003年以來延續(xù)至今的“自主招生”自此走下了歷史舞臺，為“強基計劃”所取代。

　　“今天已經(jīng)接到了無數(shù)家長的電話！”江蘇無錫一位高考生涯規(guī)劃師表示，不僅是教育行業(yè)從業(yè)者在關(guān)注政策，家長們也迅速捕捉到了政策的變化。

　　毫無疑問，“強基計劃”已經(jīng)引起了社會各界的注意。那么，“強基計劃”對高考錄取進行了怎樣的變革？又將會對行業(yè)產(chǎn)生哪些影響？

　　“2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生、破解招生‘唯分數(shù)論’等方面取得了積極成效。有關(guān)調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學生入校后在學業(yè)成績、科技創(chuàng)新、學術(shù)論文、升學深造等方面總體表現(xiàn)突出。”教育部高校學生司責任人表示，但近年來，自主招生面臨一些挑戰(zhàn)和問題，包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高?？己嗽u價不夠科學規(guī)范、個別考生提供不真實的學科特長材料等。

　　在此背景下，教育部發(fā)布《意見》推出“強基計劃”。自2020年起，高校將不再通過“自主招生”的方式招生，而是以“強基計劃”招生，主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。

　　“強基計劃”已經(jīng)不再是單純的選拔人才，而是聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，探索多維度考核評價模式，建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。

　　在試點范圍上，相較于此前90所左右高?？梢酝七M自主招生，2020年“強基計劃”推行的高校為36所雙一流A類學校。

　　在招生專業(yè)上，相較自主招生，強基計劃重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生，縮減可報考專業(yè)，增強專業(yè)針對性，致力選拔培養(yǎng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等領(lǐng)域人才。

　　核心關(guān)鍵技術(shù)的突破，比如人工智能、量子通信等等，都需要數(shù)學、物理等基礎學科的支撐。以華為為例，華為創(chuàng)始人任正非在2019年接受央視采訪時，曾多次提到數(shù)學的重要性，甚至說華為的關(guān)鍵性技術(shù)突破全靠數(shù)學家。任正非介紹，華為至少有 700 名數(shù)學家、800 多名物理學家、120 多名化學家。

　　華為的案例也可以看出基礎學科對于關(guān)鍵技術(shù)突破的重要作用，這也是為什么“強基計劃”的重點招生對象是七大基礎學科。

　　在學生申請資格上，高考成績?yōu)槿雵罁?jù)。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料；強基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布。

　　同時，學生高考成績在“強基計劃”最終錄取中占重要地位。與自主招生可以降至一本線錄取不同，“強基計劃”將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面的考查。

　　在流程上，4月份報名申請，6月26日確定入圍名單，之后組織復試，學生所擁有的準備時間相較此前的自主招生也更加寬裕。

　　在培養(yǎng)模式上，“強基計劃”將單獨制定培養(yǎng)方案。高校對通過強基計劃錄取的學生可單獨編班，實行導師制、小班化培養(yǎng)。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學科之外的專業(yè)就讀；暢通成長發(fā)展通道。對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。

　　“強基計劃”還將建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強對學生的就業(yè)教育和指導，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

　　“強基計劃不是單獨的一個政策文件，對它的解讀要放到一個更大的背景下。”21世紀教育研究院集團院長王海力提到，“2018-2019年政府陸續(xù)發(fā)布很多的教育政策，涉及到各個細分領(lǐng)域，總體來說，可劃分為三條主線，第一條主線是高等教育增負與基礎教育減負，第二條主線是職業(yè)教育，從供給側(cè)改革視角支持、鼓勵和推動職業(yè)教育發(fā)展，第三條主線是新高考改革持續(xù)推進。”

　　“強基計劃”招生人數(shù)是增多，還是減少？

　　在招生規(guī)模上，《意見》指出，試點高校提交方案后，教育部會組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。而高校也要與各地的部門充分溝通協(xié)商，合理確定各?。▍^(qū)、市）的強基計劃招生名額，并在各省的分省計劃中安排。

　　此前，高校通過“自主招生”錄取人數(shù)不能超過當年本科招生人數(shù)的5%，在2019年，“自主招生十嚴格”的政策下，各大高校自主招生報名人數(shù)更是進一步縮減。

　　而“強基計劃”對于高校具體的錄取比例，沒有明確的要求。同時，《意見》還指出，高?？蓪τ谕ㄟ^“強基計劃”錄取學生單獨編班，實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式。

　　新高考生涯規(guī)劃機構(gòu)遠大前程創(chuàng)始人于忠盛表示：“相較自主招生，盡管‘強基計劃’實施的學校變少，但是每個學校能夠通過強基計劃招生的規(guī)?？赡軙嘁恍?/span>“這就意味著，未來“強基計劃”的覆蓋范圍可能會擴大，不過具體的招生規(guī)模，可能還需各大高校招生簡章出來之后才能確定。

　　高考成績是入場券，或帶動K12數(shù)理學科發(fā)展

　　“聚焦高考、聚焦標準化”這是國金證券教育行業(yè)首席分析師吳勁草眼中“強基計劃”的關(guān)鍵所在。

　　王海力也表示：“強基計劃的核心落腳點在新高考，一方面是基于對高考體系的依賴（標準化、公開、公平），另一方面是對基礎學科的重視。從這個層面看，強基計劃對于教培行業(yè)和新高考賽道來說是利好消息。”

　　學生要想通過“強基計劃”進入高校，首先需要優(yōu)異的高考成績作為入場券，而且在最終錄取中占比85%以上。“強基計劃”中，高考的重要性進一步提升，或許會刺激部分欲參與“強基計劃”學生對于加強基礎學科學習的需求。

　　國元證券分析師易永堅也提到：“強基計劃突出基礎學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)安排招生。從產(chǎn)業(yè)角度來說，強基計劃重視基礎學科，要求考生高考成績占比不低于85%，這對K12偏數(shù)理培訓的機構(gòu)的帶動作用加強，會產(chǎn)生比較利好的影響。”

　　此外，與自主招生不同的是，“強基計劃”的入圍依據(jù)為高考成績，對五大學科競賽、證書、論文沒有硬性要求，門檻降低，能夠報名參加的學生范圍也相較之前進一步擴大。因此，此前在自主招生中占有重要地位的五大學科競賽，其作用被弱化。此前一些三四線城市沒有機會接觸五大學科競賽、自主招生的學生，可以憑借高考成績，通過“強基計劃”進入雙一流高校，他們對于加強學科學習的需求，可能會進一步提升。

　　而對于五大學科競賽，愛培優(yōu)聯(lián)合創(chuàng)始人李立勛表示，五大學科競賽正重新回歸其本質(zhì)，成為極少數(shù)人的游戲，對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的學生，可以獲得高校破格錄取，而大多數(shù)學生已經(jīng)不能憑借五大學科競賽獲獎作為進入名校的重要門檻或條件。

　　?？颊n程及產(chǎn)品成各大自主招生機構(gòu)布局對象

　　“高考成績?nèi)雸?，校考決定命運”，高考成績是入圍依據(jù)，而利用高考成績?nèi)雸鲋螅谧罱K錄取中占據(jù)15%的校考成績也不容忽視。很多高校會通過校考來提升區(qū)分度，針對各大高校校考的課程及產(chǎn)品也成為了想要參與“強基計劃”的學生所急需的。

　　文中此前提到的高考生涯規(guī)劃師這一天的工作狀態(tài)可以看出，政策出臺之后，家長和學生也都十分關(guān)注“強基計劃”的進展，參加“強基計劃”時，也需要專業(yè)的服務和建議。

　　“強基計劃出臺之后，學生對于?？寂嘤柕男枨罂赡軙M一步加強。提供針對?？嫉恼n程及產(chǎn)品也成為當下很多此前提供自主招生服務的機構(gòu)正在做的事情。”愛培優(yōu)聯(lián)合創(chuàng)始人李立勛表示。而愛培優(yōu)、百年英才等機構(gòu)也已紛紛推出針對“強基計劃”的咨詢以及針對?？嫉恼n程和產(chǎn)品。

　　自2014年新高考改革推進以來，改革一直是我國招生考試制度發(fā)展的基調(diào)。“強基計劃”的推出，也在引導個人成長與國家命運相結(jié)合，引導教育培養(yǎng)時代發(fā)展下國家真正需要的人才。（多知網(wǎng)張以慧對本文亦有貢獻）