科技是普及性教育，不應(yīng)該是精英教育。
大疆教育張旭彬：進(jìn)校服務(wù)，需要把內(nèi)容做扎實做透做好 | OpenTalk
多知網(wǎng)12月22日消息，在第36期OpenTalk北京站“課后服務(wù)的新實踐”的線下沙龍中，大疆教育校外業(yè)務(wù)總監(jiān)張旭彬以“面對未來時代科創(chuàng)教育如何為課后服務(wù)提供高品質(zhì)內(nèi)容”為題，分享了大疆教育在校外業(yè)務(wù)上的部署與心得，對科技教育的普及化表達(dá)了充分的信心。
(大疆教育校外業(yè)務(wù)總監(jiān)張旭彬海)
來源|多知網(wǎng)
整理|馮天鳴
攝|張蔚斐
核心觀點：
1、 未來對新職業(yè)、尤其是人工智能領(lǐng)域人才需求量巨大，但家長和孩子并不清楚這些變化?？萍际瞧占靶越逃?，不應(yīng)該是精英教育。應(yīng)該讓更多孩子接觸到時代的變化、從小知道自己是否感興趣。
2、 大疆教育希望從K12到高校甚至到工作給孩子鋪平一條完整貫通式的、階梯式的培養(yǎng)道路。
3、 大疆教育與合作伙伴一起，基于未來職業(yè)需求和高品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)校、家長培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才，獲得學(xué)校和家長的信任。
結(jié)合校內(nèi)培養(yǎng)體系與校外體系化課程、研學(xué)、營期相結(jié)合的方式，讓孩子先一步看到未來，并具備面向未來所需的能力、品格、價值觀。
以下為張旭彬分享全文（經(jīng)多知網(wǎng)編輯整理）：
各位老師各位朋友們下午好，我是大疆教育的的張旭彬，今天給大家介紹一下大疆在人工智能教育實踐及未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的探索和思考。
01
新職業(yè)的人才缺口近千萬
首先看這張圖，左側(cè)紅色部分是某省份考取這些高校的高考錄取分?jǐn)?shù)線，我們很難想像當(dāng)年660分的高分考取名校，4年以后學(xué)生可能面臨3個人里面有一個人就業(yè)困難的情況。與此同時，我們的國家和企業(yè)在未來5年對新職業(yè)人才需求量巨大，例如無人機(jī)駕駛員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人以及人工智能人才缺口近千萬。
一方面是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難，另一方面是人才缺口，這中間發(fā)生了什么事情？現(xiàn)在畢業(yè)生有近四分之一還是希望進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，這是因為過去十年來互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)造了巨大的財富，取得了巨大的成就。
但是隨著5G時代的到來，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人工智能領(lǐng)域也在蓬勃發(fā)展。如果大家今年有關(guān)注過科技新聞，就會知道今年我們面臨缺芯潮，例如我們大疆某一款產(chǎn)品上的芯片從去年成本價2塊錢漲到今年36塊錢，盡管如此芯片依然供不應(yīng)求。
全球缺芯的原因之一就是這兩年我們市場上誕生了大量智能硬件、智能家居以及智能汽車產(chǎn)品，這些人與物、物與物之間的鏈接需要大量芯片。而芯片需求的大規(guī)模增加也側(cè)面反映了一個行業(yè)趨勢，那就是人工智能行業(yè)正在蓬勃發(fā)展。
在畢業(yè)生中，只有1.7%的學(xué)生的就業(yè)意向是農(nóng)林牧漁行業(yè)，因為現(xiàn)在大多數(shù)人對農(nóng)業(yè)的認(rèn)知還是停留在過去面朝黃土背朝天的印象里。
但實際上，農(nóng)業(yè)市場是一個3萬億價值的市場，另一方面，我們的新農(nóng)業(yè)經(jīng)理人也讓現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)方式有了顛覆性的變化。
2.3%的學(xué)生選擇了交通運輸、物流倉儲行業(yè)，在這個行業(yè)里面，人工智能技術(shù)和無人機(jī)、無人車相結(jié)合，大量取代了我們的基礎(chǔ)勞動力。這個行業(yè)也是目前對人工智能人才、對機(jī)器人操作人才需求最旺盛的一個行業(yè)。
以上幾個趨勢是我們當(dāng)代大學(xué)生所沒有認(rèn)識到的，同時大部分已就業(yè)人員還是焦慮的，很多人擔(dān)心自己會被被新職業(yè)所取代。
介紹完上述兩種情況以后，大疆教育能做些什么，我們希望讓孩子們早一步看到未來，從而避免涌入競爭激烈或者下坡路的行業(yè)里面去，另外希望讓孩子具備適應(yīng)未來所具備的能力、品格和價值觀。
02
RoboMaster機(jī)甲大師賽促進(jìn)教育閉環(huán)
提到大疆大家首先想到的還是大疆的消費級無人機(jī)，但其實我們在很多行業(yè)已經(jīng)帶來了顛覆性的變化。比如農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，一個人力一天所能播撒農(nóng)藥的面積是十畝地，但采用農(nóng)業(yè)無人機(jī)一天的作業(yè)面積是一千畝，有著百倍的效率提升。
除此之外我們在測繪、建模、巡檢、救援以及影視拍攝領(lǐng)域都帶來了數(shù)十倍上百倍的生產(chǎn)效率的提升。所以大疆不僅僅是無人機(jī)，我們在應(yīng)用前沿科技引領(lǐng)各個行業(yè)的發(fā)展。
在教育領(lǐng)域，我們也希望做同樣的事情。大疆在教育領(lǐng)域的探索始于2013年。當(dāng)時我們發(fā)現(xiàn)，我們的初創(chuàng)團(tuán)隊有40%的工程師都有Robocon比賽的背景。我們認(rèn)為這不是巧合，所以為了給公司招攬人才，我們希望舉辦一場自己的機(jī)器人賽事，于是就有了2015年的RoboMaster機(jī)甲大師賽。
教育是一個長期行業(yè)，2016年我們下沉到K12領(lǐng)域，2017年發(fā)展到了研究生領(lǐng)域。
我們應(yīng)用了很多人工智能方面的技術(shù)，例如視覺識別和自動化，并將這些技術(shù)用于大學(xué)生假期營和高中生假期營的教學(xué)實踐里。在研究生領(lǐng)域的人工智能挑戰(zhàn)賽則采取的是更高難度的、全自動化且脫離人為操作的2V2對抗模式。
機(jī)甲大師賽舉辦這些年來取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)期，每年參賽隊員會提交近千項專利，很多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，至今孵化出十幾家創(chuàng)業(yè)公司，這些公司也將在各行各業(yè)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，這也正符合我們的教育初心，即培養(yǎng)真正的工科人才。
通過這八年的教學(xué)探索我們發(fā)現(xiàn)，從這些實踐活動中走出來的孩子正是科技企業(yè)所需要的人才，他們具有解決實際問題的能力，所以我們認(rèn)為實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的載體。
由此引出大疆教育的愿景：我們致力于將前沿科技與教育實踐相結(jié)合，喚醒人身上的潛質(zhì)，為社會培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人才。
首先，我們認(rèn)為科技教育是普及性教育，不是精英教育，不應(yīng)該是一線城市或者大城市孩子們的專利，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也應(yīng)該享受到科技教育。
第二，我們希望把我們的人工智能理論與教育實踐相結(jié)合，把我們的教育內(nèi)容變得有趣而且接地氣，讓孩子們真正的用起來。
第三，我們希望能夠給孩子們鋪平一條從小學(xué)到大學(xué)的完整的貫通式的培養(yǎng)道路，最終把他們培養(yǎng)成為適應(yīng)時代發(fā)展的人才。
第四，隨著學(xué)生一步步挑戰(zhàn)自己，他們最終會認(rèn)識到自己想要什么熱愛什么，最后形成屬于自己的人生理想信念。
過去兩年時間里，大疆打造了相對完善的教育內(nèi)容。我們專注于人工智能和機(jī)器人的前沿探索，橫向與基礎(chǔ)學(xué)科相融合，縱向從模塊基礎(chǔ)內(nèi)容開始逐步向上提升，每一步都與實踐活動、賽事活動等結(jié)合。
我們會把在企業(yè)研發(fā)中所遇到的工程問題，做成一個開放式的課題交給這些孩子們來解決。當(dāng)然這可能是一個非常有挑戰(zhàn)的過程，但也取得了非常豐碩的成果。
為了讓更多的孩子能夠參加我們的假期營實踐活動，我們在2019年做了補(bǔ)充擴(kuò)張計劃，和區(qū)域性的優(yōu)秀高校比如西交大、華科等一同舉辦區(qū)域性的實踐營活動，由高校招生辦支持，建設(shè)又一個新工科實踐的平臺。
讓我們一起看一下大疆教育的生態(tài)閉環(huán)。大疆教育希望從K12領(lǐng)域到高校再到職場，給學(xué)生鋪平一條完整的貫通式的階梯式的培養(yǎng)道路，整個過程以大疆教育平臺為核心。
我們的學(xué)生一方面在教育平臺中受到這些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐活動的培養(yǎng)，另一方面我們與高校和企業(yè)的合作，又在不斷充實我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐活動。
孩子們的培養(yǎng)過程都會在我們大疆教育平臺留下痕跡，最終生成一份人才評價檔案，這對孩子們的升學(xué)都是有幫助的。
從高校里培養(yǎng)出來的人才，很多可以反哺K12教育，我們RoboMaster大學(xué)生戰(zhàn)隊的隊員有很多會去學(xué)校的延時服務(wù)課或者校外機(jī)構(gòu)里做兼職，很多隊員未來愿意進(jìn)入到教育行業(yè)，從而反哺教育行業(yè)。
我們與很多機(jī)構(gòu)都有深度合作，我們會把他們的師資力量納入本地教師資源池，把這些教師資源輸送到學(xué)校里面去上課，因為科創(chuàng)教育最大的痛點之一就是缺乏師資。
03
進(jìn)校服務(wù)如何落地?
接下來，我將以幾個重點學(xué)校案例展示一下大疆教育在k12學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 及C端業(yè)務(wù)模式。
首先是國際校，大疆做了科技周創(chuàng)新節(jié)、嘉年華等活動，目的是給全校師生家長普及大疆教育的課程形式，從而讓感興趣的孩子報我們的興趣班。
我們對每個班課程安排是一個主講老師加三個助教。去年11月18號我們在深圳薈同國際學(xué)校舉辦了機(jī)甲體驗賽，1到9年級的學(xué)生都在參加，也吸引了大批家長圍觀。最后有300名學(xué)生報名了大疆的社團(tuán)課，我們從中篩選50個人開班，最后篩選出24個人組隊。
可能聽起來大家覺得這件事很簡單，實際上我們從去年11月到今年4、5月份花了近半年時間打磨課程內(nèi)容和教學(xué)體系，這半年時間大疆教育也在薈同學(xué)校建立了影響力。
而哈羅學(xué)校的校長決心非常大，他們希望拿出一整周時間把常規(guī)課停掉，專門做大疆的科創(chuàng)活動，最后取名哈羅創(chuàng)新周。
哈羅學(xué)校對我們大疆品牌內(nèi)容非?？粗?，后來我們與這所學(xué)校的合作已經(jīng)上升到了品牌和文化的程度。在社團(tuán)課程和校隊培養(yǎng)模式以外我們還與學(xué)校合作PPL課程，可以幫助孩子更好的申請國外名校。
深圳貝賽思學(xué)校是深圳TOP3的國際校，今年10月份大疆與學(xué)校共同做了3天的嘉年華活動。他們校長對我們的內(nèi)容非常認(rèn)可非常感興趣，得益于校長的認(rèn)可，貝賽思學(xué)校不僅開設(shè)了我們的社團(tuán)課和周六的課程，甚至把我們的課程內(nèi)容寫進(jìn)了他們校本課。
經(jīng)過一年在國際校領(lǐng)域的探索，大疆有了一定的影響力和口碑，整個深圳有10所國際校與我們合作，深圳國際交流學(xué)院這個月也找到了我們，我們會與他們開展進(jìn)一步的合作。
剛才講的活動是大疆和深圳本地合作伙伴一起完成的，我們在深圳的合作伙伴先運營了KOL家長圈、做了一些廣告，然后依靠大疆品牌與課程內(nèi)容的支撐做進(jìn)校服務(wù)。
在公立校方面，以成都的成都蒙彼利埃小學(xué)(以下簡稱“成都蒙小”)為例，這是和法國合作的一個小學(xué)，是不折不扣的公立校。此前，我們在成都蒙小辦了一個科技周活動。
整個成都蒙小的方案分為四個部分，第一部分是組建3到6年級的RM梯隊體系，第二部分是創(chuàng)建RM校本課的內(nèi)容和師資體系。第三部分是組建RM校隊，第四部分和高校、科技企業(yè)合作掛牌。
成都蒙小掛牌我們大疆合作校的同時也掛牌了西安交通大學(xué)的合作大學(xué)生實習(xí)基地。同時他們的STEM校本課程研發(fā)是由大疆教育和西安交通大學(xué)聯(lián)合參與的。
在這里我們重點講一下學(xué)生梯隊建設(shè)，第一步還是普及課科技周這種活動，給孩子們做普及，之后利用課后延時服務(wù)給孩子們上社團(tuán)課。
提一點，因為公立校收費不同于私立校，收費比較低，一個人一個課時大概50塊錢。但是內(nèi)容做的非常豐富。正是因為物美價廉，報名我們社團(tuán)課都是爆滿。
最后在家長強(qiáng)烈要求下我們的社團(tuán)課由70人增加到100人，盡管這樣還是有很多學(xué)生報不上我們的課程。
第二步是建立師資團(tuán)隊，具體流程和機(jī)制如圖所示：
第三步就是進(jìn)一步選拔RM校隊，這就是我們科技周普及性活動，給全校的孩子做普及，由此可見孩子在認(rèn)真的寫學(xué)習(xí)報告，也真的很熱愛這樣的課程。
除了對外參加比賽，學(xué)校內(nèi)部也會舉辦校內(nèi)的RM聯(lián)賽，以社團(tuán)為單位成立自己的戰(zhàn)隊，戰(zhàn)隊的LOGO和隊名都是孩子自己設(shè)計的。
此外，我們也建設(shè)了校外培訓(xùn)體系。想?yún)⒓哟蠼罴贍I和冬令營的孩子、以及想報我們社團(tuán)課沒報上的孩子可以去到我們合作伙伴的機(jī)構(gòu)上課。
我們大疆在成都蒙小的合作伙伴對課程內(nèi)容是非常有研究的，他不指望進(jìn)校業(yè)務(wù)能掙錢，就是做內(nèi)容，另外做引流。
同時，這些學(xué)生家長對我們的合作伙伴也提供了很大的支持。我們合作伙伴開的第三家門店在成都，門面是學(xué)生家長免費提供的，學(xué)生家長就是認(rèn)為這個課程太優(yōu)秀了，這樣的課程就是應(yīng)該讓更多的孩子看到。
所以我們認(rèn)為，咱們做進(jìn)校服務(wù)，還是需要把內(nèi)容扎根，做扎實做透做好。
04
Q&A
問：您好，我們也是做機(jī)器人教育的，我們的機(jī)器人主要是針對于消費級的，之前我們一直在海外做，今年才正式在國內(nèi)做教育行業(yè)，但是過程中遇到兩個問題，一個是政策問題，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)勞育和美育至少中考階段在部分城市走進(jìn)學(xué)校了，至于科創(chuàng)類今年還沒有，所以落地學(xué)校會有資金緊張的問題。
還有人才評價，更多是國際學(xué)校和海外高校有一些幫助，針對于中高考部分，學(xué)校認(rèn)為這不是一個很剛需的事情，我很想知道大疆在落地公立校合作的時候有沒有這樣的問題，怎么解決的?
張旭彬：這個情況很普遍，您說的情況在去年和前年非常常見，那時候大部分學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主。
現(xiàn)在因為雙減政策，大家對科創(chuàng)類教育的認(rèn)知度提升了，但科創(chuàng)教育依然是一個非剛需，所以我們跟學(xué)校合作還是要進(jìn)行一個篩選。
有些學(xué)校校長可能就是認(rèn)為這個沒什么用，但是有一些校長理念比較先進(jìn)，尤其理工科出身的校長，他會認(rèn)為我們大疆教育真的能培養(yǎng)孩子，提升孩子的知識技能水平。
他們跟我們開展合作，這種合作就不簡單是項目合作，而是更深一層的合作。
我剛才花大篇幅講教育理念，講我們的內(nèi)容，因為如果不用自己的教育理念和內(nèi)容打動客戶，學(xué)校可能就認(rèn)為這是非剛需。
你說的出口問題，科創(chuàng)教育對中高考的幫助也是有的，我們叫白名單賽事，對中考也可以加分。另外我們的“高中生假期營”和“疆來計劃”，對高考升學(xué)也是有幫助的。隨著政策的變化我認(rèn)為未來一定是會向科技教育有一定的傾斜的，而且我個人也能實際感受到我們的業(yè)務(wù)一年比一年更好。
問：請問你們最早一批KOL人群畫像是什么?
張旭彬：我們目前運作KOL比較好的還是國際校。我們深圳的一個合作伙伴是開機(jī)構(gòu)的，因為其實我們機(jī)甲課收費不便宜，基本上一學(xué)期收費在1.8萬甚至更高，所以最早接觸到的家長對科技教育的認(rèn)知度比較高。
有些家長愿意更進(jìn)一步交流，甚至于把我們的合作伙伴和大疆的工程師引薦到國際校。因為國際校是有家長會、校董會的，所以我們第一批KOL來自于家長會校董會的圈子。
END
整理：馮天鳴
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