豆神教育探索新產(chǎn)品形態(tài)，將推“超能訓(xùn)練場”和學(xué)伴機(jī)器人

　　多知7月8日消息，豆神教育在北京舉行“AI-Class新物種新品發(fā)布會(huì)，豆神教育提出，站在未來看現(xiàn)在，每個(gè)孩子都要有一個(gè)學(xué)伴機(jī)器人和一個(gè)AI超人名師，AI雙師+超能訓(xùn)練場+學(xué)伴機(jī)器人，共同構(gòu)成AI教育新范式。

　　“超能訓(xùn)練場”是豆神所定義的新的產(chǎn)品形態(tài)，將AI能力融合在語文、數(shù)學(xué)及英語科目之中。發(fā)布會(huì)上，豆神教育提出“超能訓(xùn)練場”必備的三大要素：AI超人名師、建?；?dòng)、混合落實(shí)。也就是要有名師甚至超越名師的能力，能基于孩子的過往學(xué)情和個(gè)人圖譜定制策略，萬人同時(shí)一對(duì)一策略化；有直觀的、可互動(dòng)的教學(xué)過程；有切實(shí)的、高質(zhì)量的當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果的輸出。

　　正如豆神教育董事長竇昕所言：“超能訓(xùn)練場不是把AI拿來做教學(xué)的輔助，而是讓AI真正走進(jìn)課堂，長在教學(xué)現(xiàn)場里。”

　　在發(fā)布會(huì)上，豆神教育通過超能訓(xùn)練場-【超練作文：能寫出來】中一段以《最后一投》為主題的作文教學(xué)實(shí)操演示，展現(xiàn)了超能訓(xùn)練場“解、帶、細(xì)、實(shí)”核心能力。可以說將寫作能力模塊化、可視化了。

　　其中，“解”是指將作文構(gòu)思過程解構(gòu)成鏡頭語言，通過構(gòu)建3D模型重構(gòu)寫作畫面。在可視化的建模體系中，引導(dǎo)孩子從多機(jī)位、多視角進(jìn)行操作、感受與描寫。

　　“帶”是指AI超人名師對(duì)孩子開展實(shí)時(shí)針對(duì)性訓(xùn)練，為孩子講解寫作原理，擔(dān)任實(shí)戰(zhàn)教練，通過啟發(fā)式對(duì)話激活孩子寫作思維，手把手帶著孩子梳理清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼驴蚣堋！　?/p>

　　“細(xì)”是指在寫作訓(xùn)練中，孩子可隨時(shí)舉手向老師提問。

　　“實(shí)”是指AI超人名師能記住訓(xùn)練過程中孩子的全部思路和語匯，幫孩子構(gòu)建自己的思維庫，從而生成自己的作文范本，這個(gè)過程還能反復(fù)修改。

　　成立18年來，豆神教育一直聚焦語文，而借助AI的能力，今年首次擴(kuò)科。豆神教育CEO趙伯奇在發(fā)布會(huì)上解釋：“語言文學(xué)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，是所有科目中最難被‘解構(gòu)化’的，它關(guān)聯(lián)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、邏輯思維、表達(dá)能力和情緒感知，這些也是AI最難駕馭的領(lǐng)域。而當(dāng)豆神教育借助AI攻克語言文學(xué)后，便有了走向全科的能力和底氣。”

　　根據(jù)豆神方面介紹，AI雙師加超能訓(xùn)練場，4天+2天累計(jì)銷售超3000萬。

　　值得注意的是，發(fā)布會(huì)上，豆神教育還發(fā)布一款智能硬件產(chǎn)品——學(xué)伴機(jī)器人。該機(jī)器人是和北京影智科技有限公司共同研發(fā)，定義為一個(gè)具身化的AI終端，可以實(shí)現(xiàn)多模態(tài)交互。

　　據(jù)介紹，該學(xué)伴機(jī)器人是分體式的，可以在桌面場景下使用，比如用來學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等；分拆后屏幕可以是一個(gè)小方塊機(jī)，方便攜帶到戶外使用。該產(chǎn)品預(yù)計(jì)2025年秋季正式發(fā)布。

　　根據(jù)北京影智科技有限公司創(chuàng)始人唐沐介紹，希望這款機(jī)學(xué)伴機(jī)器人成為全新的家庭成員。它可以是“陪練”，可以是“老師”，可以是生活管家”……

　　對(duì)于智能硬件的涉足，豆神教育或許才剛剛開始。