未來工場寧柏宇：看過1000+教育項目，它們讓人耳目一新

        多知網(wǎng)1月12日消息，今日，未來工場合伙人寧柏宇在《界面》問答中，對在線教育領域耳目一新的項目、線下教育的新機會等發(fā)表了自己的看法。多知網(wǎng)對主要問答進行了摘錄：

　　問：有沒有看到耳目一新的項目?

　　寧柏宇：兩個例子。 第一、中國有上百萬的理發(fā)師，如果通過互聯(lián)網(wǎng)，用高品質(zhì)課程對他們進行持續(xù)的在線培訓，假設第一名的公司將占據(jù)10%的份額，每年也有十萬學員，而且職業(yè)培訓收費可以高一些，公司的量級也不會小。這樣的職業(yè)細分領域在中國有很多，這些領域傳統(tǒng)的培訓公司非常分散，但通過互聯(lián)網(wǎng)提升行業(yè)集中度和效率，可以產(chǎn)生規(guī)模化的機會，在各個細分領域都可以產(chǎn)生規(guī)模型公司。

　　第二、我們送孩子學樂器，傳統(tǒng)的學習過程中，學鋼琴，學古箏，拉小提琴，沒有任何學習數(shù)據(jù)的記錄。而現(xiàn)在，通過智能硬件，比如彈鋼琴時讓孩子戴上手環(huán)，就能通過肌肉電等技術手段來記錄孩子練習過程中的數(shù)據(jù)。

　　這些數(shù)據(jù)有什么用呢?第一，我們可以判斷孩子是不是真的在家練習啦。第二，根據(jù)學生的練習數(shù)據(jù)，老師可以遠程或者現(xiàn)場為孩子提供針對化的建議，這個功能對于主要靠針對性反饋來提高的藝術和體育類項目有革命性意義。

　　問：現(xiàn)在K12的項目針對作業(yè)的APP非常多，并且同質(zhì)化非常嚴重，你覺得在K12領域還有哪些值得細分和關注地方?

　　寧柏宇：K12是個巨大領域，2億左右用戶。1、從細分領域看，高考改革之后的語文，高中要增加的傳統(tǒng)語數(shù)外物化之外的新興課程，比如STEAM課程系列，都值得關注。

        2、從價值鏈來看，老師備課、MOOC的翻轉課堂、學生作業(yè)批改(藝術類課程批改、作文批改、口語批改)、學生或老師社群、各種科目的賽事體系都有進入空間。

        3、2B產(chǎn)品設計水平很低下，有很多機會。學校的教務管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、評測系統(tǒng)等等。

　　問：線下教育領域還可以進行怎樣的開發(fā)?

　　寧柏宇：1、由于中國的孩子開始在全球范圍內(nèi)尋找優(yōu)質(zhì)的教育機會，留學市場向低齡化和留學后市場延伸，全日制的國際高中和留學后服務都值得我們關注。

　　2、3到15歲孩子的素質(zhì)教育也有很大機會，這也是留學市場低齡化的必然結果?？疵绹默F(xiàn)狀可以看出，素質(zhì)教育本質(zhì)上是評價標準多元的應試選拔。于是，大量的垂直的教育品類蓬勃興起，藝術、體育、科學、工程等各種各樣的細分領域都有機會，甚至可能有平臺型機會。

　　3、各類職業(yè)教育都會成為新興領域。今天，中國的經(jīng)濟結構劇烈轉型，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)逐漸被機器取代，中國開始全面進入服務型社會，但傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)出來的人無法適應這一大趨勢，職業(yè)教育必將逐漸被大家重視。

　　問：教育是與人的發(fā)展密切相關的的大事，必定要求內(nèi)容質(zhì)量非常高，那就不得不借助傳統(tǒng)的名校名師資源，但是地區(qū)性的問題又很難調(diào)和，而且很難在短時間分辨出最好的內(nèi)容，這會耽誤好多時間，如何解決?

　　寧柏宇：1、在線教育現(xiàn)在發(fā)展的階段處于淘寶和天貓之間，還處于良莠不齊和品牌建立的過渡階段。但在可能細分的數(shù)百個細分領域，很多領域已經(jīng)有領先品牌，比如四六級考試和公務員考試。

　　2、而且目前的在線教育都有免費公開課，學員可以提前體驗;好的在線教育品牌都有社區(qū)，跟京東和亞馬遜一樣，有很多用戶反饋，互聯(lián)網(wǎng)還是可以由用戶選擇出優(yōu)秀的課程和品牌。