另一封來信：新東方的老師們?yōu)槭裁匆撸?/h1>
2013-06-07 07:36:17發(fā)布   來源：多知網(wǎng)   0條評論

       編者注：多知網(wǎng)刊發(fā)文章《這一年，離開新東方的那些名師》后，引起廣泛討論，也陸續(xù)收到了一些讀者來信。繼上一封離職老師的信之后，多知網(wǎng)選發(fā)一篇目前仍在新東方任教的老師來信，從在職員工的視角，觀察新東方師資問題的起源、沖突和發(fā)展。

 編輯您好！

        最近一批新東方老教師的離開引起了輿論廣泛關注，實際上，走的幾位名師只是新東方每年離職教師里的極小一部分，拿我自己舉例，在新東方三年教齡，和我同一批進入的新老師幾乎走光，有的分校甚至出現(xiàn)主管集體辭職的現(xiàn)象，老師之間有個調(diào)侃的說法：一個月不上課再去學校，幾乎全都不認識了，連教管阿姨都換了。盡管這個說法很不嚴謹，但多少反映出了一些教師流失的現(xiàn)象。為什么會有這么多人辭職呢？從我一個教師的視角來看，有如下幾個原因。

       1．教師成長鮮被關心，職業(yè)發(fā)展很容易看到盡頭

       上市以來，新東方內(nèi)部一直追求資本的快速獲益，但是教育市場求穩(wěn)，于是在收入無法增加的情況下，新東方開展了一次又一次的壓縮成本運動，幾乎每個財年薪資體系都會進行調(diào)整，有的分校調(diào)整得小，有的分校調(diào)整得大。當外界還在YY新東方老師年薪百萬時，我們這些小老師只能尷尬地笑。

       壓縮成本的最常用手段就是畫餅，拿某分校中學部舉例，給教高中老師定一個很高的（高到?jīng)]有任何人能做到）“續(xù)班率”標準，只有達到了這個標準才能漲工資，這就導致海量高中老師教著教著工資就變成常數(shù)了。領導們很多都是教初中的，甚至原來教高中后來轉為初中，續(xù)班率高了，自然升為領導。升任后立馬忘記當初自己續(xù)班多么低，拼命要求高中老師續(xù)班。有的成熟老教師因此離開。

       薪資問題在新老師里的影響且不談（畢竟自己給企業(yè)帶來的利潤很低），但的確非常傷害老教師。有的老教師付出了大量的心血教學生，甚至把學生當家人，無微不至，為了學生提分用心至極，賺的錢還是當時剛進新東方的水平，甚至跟一些后來進新東方的不怎么努力的新教師一樣多。

       除了薪資，職業(yè)成長方面也很容易到頭。新東方很多分校里，當領導的，或者是所謂的管理層的，很多都是當時教書教得不好，但是工作態(tài)度好的人，甚至有些是馬屁精。只要當了各種領導后，工資基本年年漲。下面的老師，如果不想走管理這條路，簡直可謂舉步維艱，不僅沒有錢，還沒有盼頭，這就導致很多小名師離開。

       2. “小領導”的表現(xiàn)寒了老教師的心

       當初陳仲凱從新東方離開時說過很多件事情，如某校領導逼著老師孕期趕校區(qū)等；再比如前一陣子某分校鬧出的“主管跟手下老師搶課上”的風波；再比如某校曾要求老師們站著上課，并且拿攝像頭監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)坐著的就要罰款；再比如某校雅思12年教齡的老師在微博吐槽，原因是主管最近已經(jīng)不給他排課了（吐槽后別的機構立刻發(fā)郵件，提供1.5倍課酬）。

       新東方的問題不止是老俞的問題，如果每個抱怨都指向老俞，顯然是不合適的。其實，正是老俞監(jiān)控不到的小領導們，把老師們不當老師，讓老師們干最累的活，自己拿著最大的收益。某集團大領導一次在開全校員工大會時竟然當著老師的面說“諸位將來很可能是要當管理層的，所以就不能老是按老師角度想問題，不要發(fā)生爭執(zhí)，如果你做了管理者你也會發(fā)現(xiàn)有些老師莫名其妙地就跟你起了爭執(zhí)，還是你們X校長想的明白，他跟我說，你不要和一個傻逼爭吵，因為他會把你拉低到跟他一個水平，再用豐富的經(jīng)驗擊敗你?！贝箢I導尚且如此想，小領導們更加的猖狂。小領導間明爭暗斗，政策朝令夕改，搞得老師苦不堪言，并且很多小領導是篤信新東方該“去名師化”的，于是對老師百般呵斥，了無尊重。

       有的老教師坦言，“我進新東方就是為了教學，你們不好好教學沒關系，但能不能不要讓我在這里感覺好好教學的被當成傻逼？！”

        3. 業(yè)績壓力過大，且從不問之前一年如何完成

       因為這個理由而離開新東方的，多半是當了管理層的老教師，心中尚有著對教育的熱情，對理想的抱負，無情的業(yè)績壓力總是將一切美好擊碎：新東方上市后，要求每年業(yè)績增長25%-30%。這使有些分校不得不全力開展一對一vip業(yè)務，甚至是開出全日制vip的業(yè)務來完成指標。一對一業(yè)務需要海量老師，于是門檻低得不能再低，這樣的老師上完課必然是毫無效果，于是學生間相互傳開，后果不堪設想。

       有的部門一年的業(yè)績目標竟然上億。且很多領導似乎有選擇性遺忘癥，完全忘了上一年的業(yè)績?nèi)绾瓮瓿傻模热缫粚σ?，是否是從小班教學中拼命拉出來的人？小班招生卻被忽視。這種現(xiàn)象看似奇葩，實際上是真實發(fā)生的，有的小領導直接用業(yè)績來顯示自己的牛，卻全然忘記，沒有我們這些一線小班教學的老師，vip學生的蓄水池從哪里來？把我們餓死了，他們就是下一個。

       不過領導是不會在意的，因為我們在他們眼中，不過是無理取鬧的一個傻X。

       新東方現(xiàn)在的好老師還是有一批的，甚至是相當好的老師。不過再這樣下去，不知道以后新東方會如何。