移動(dòng)教育中，老師可以被替代嗎？

       作為一個(gè)孩子的父親，為在上幼兒園的孩子不學(xué)字而發(fā)愁。下載了一個(gè)悟空識(shí)字免費(fèi)版給他玩。不曾想孩子玩的起勁，干脆在IPAD上買(mǎi)個(gè)正版，每天6個(gè)字，很快就認(rèn)識(shí)幾百字。我在思索：他的教育邏輯是什么。

       對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有趣好玩的事，他們會(huì)樂(lè)此不疲，沒(méi)興趣的打死也不學(xué)。悟空識(shí)字最大的特點(diǎn)是整個(gè)過(guò)程基本是在游戲中，完成和鞏固學(xué)習(xí)的漢字。

       一，考慮孩子的耐心，每天只有6個(gè)字，限制在10分鐘以?xún)?nèi)，避免孩子太累和傷眼睛；

       二，有趣的游戲，畫(huà)面生動(dòng)，好奇心是孩子學(xué)習(xí)探索的主要?jiǎng)恿Γ?/span>

       三，會(huì)提示，會(huì)糾錯(cuò)，出錯(cuò)再提示，互動(dòng)強(qiáng)，沒(méi)有強(qiáng)烈的挫敗感；

       四，學(xué)習(xí)花樣多，有拼圖，猜圖，打怪等等，都是孩子經(jīng)常熟悉可以接受的游戲場(chǎng)景。

       五，大數(shù)據(jù)智能提示，根據(jù)孩子的進(jìn)度，提供匹配難度的內(nèi)容。

       ……

       從中可以看出，設(shè)計(jì)者非常了解兒童心理，有一定的教育技巧，是非常不錯(cuò)的一個(gè)教育產(chǎn)品。但不可否認(rèn)，這個(gè)產(chǎn)品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠經(jīng)典——因?yàn)楹⒆油媪艘欢螘r(shí)間興趣開(kāi)始下降，主要因?yàn)楫a(chǎn)品后期設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)。大量游樂(lè)場(chǎng)獲得的金幣沒(méi)有設(shè)計(jì)利用；持續(xù)的興趣點(diǎn)不夠，團(tuán)隊(duì)把主要精力開(kāi)發(fā)過(guò)多的系列產(chǎn)品。

       但是這個(gè)產(chǎn)品的思路我覺(jué)得非常值得思考。他不僅僅體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育，還有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。這里更有一個(gè)革命性的教育思路：老師可以被代替。

       很多人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教育核心是教育資源，是優(yōu)秀老師，需要互動(dòng)，這在少兒幼兒階段未必成立（我感覺(jué)老師和我都沒(méi)教會(huì)孩子幾個(gè)漢字，他也不愿意學(xué)）。不喜歡學(xué)習(xí)的孩子利用游戲來(lái)學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)比老師、家長(zhǎng)教的好，說(shuō)明一個(gè)好的產(chǎn)品可以做到代替老師起到部分教學(xué)功能。

       我看到除了悟空識(shí)字之外，還有悟空拼音，寶貝英語(yǔ)，數(shù)學(xué)產(chǎn)品等，雖然這些產(chǎn)品還不是非常完善，但這種寓教于樂(lè)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式的出現(xiàn)，完全可以復(fù)制到更多領(lǐng)域。

       通過(guò)數(shù)據(jù)算法、課程開(kāi)發(fā)和擬人化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，用APP替代教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的部分甚至全部功能，你看好嗎？

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