中國(guó)教育行業(yè)國(guó)際交流日趨頻繁。

進(jìn)入自己的第二階段，寶寶玩英語(yǔ)準(zhǔn)備怎么走？

有人離開(kāi)就有人留下，這個(gè)行業(yè)從來(lái)不缺奮斗者。

做教育數(shù)據(jù)的“打底人”。

畢竟很多人曾以為，gogokid可以“后來(lái)居上”。

去年的春夏之間，可以算是七里渠農(nóng)場(chǎng)的幼兒園經(jīng)營(yíng)者與森林教育在中國(guó)的“高光時(shí)刻”。

實(shí)際上，機(jī)構(gòu)對(duì)政策的嗅覺(jué)要靈敏得多。

美好的生活依然在繼續(xù)，教培人在這周值得關(guān)注的訊息，多知網(wǎng)整理送上。

暫時(shí)沒(méi)有出臺(tái)細(xì)則的省份，學(xué)習(xí)類(lèi)APP仍在進(jìn)校方面存在較大不確定性。

“教育+區(qū)塊鏈”到底如何推進(jìn)，仍需要企業(yè)不斷摸索與實(shí)踐。

藍(lán)翔似乎一直是個(gè)獨(dú)特的存在。

課程改革是一個(gè)龐大的體系，課程改革是“5+1”支隊(duì)伍。

教育質(zhì)量永遠(yuǎn)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生命線。

在過(guò)去的一年，K12直播大班形態(tài)獲得了爆發(fā)式增長(zhǎng)，從前幾年行業(yè)的低調(diào)探索轉(zhuǎn)為幾家公司的市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

作為一個(gè)老牌的硬件廠商，如何切入在線教育的雙師直播課？

周末愉快~

從傳統(tǒng)線下到線上，從人工到智能科技，從一二線城市發(fā)展到三四線城市，變量的疊加在改變著教育行業(yè)。

2019年新東方在線的關(guān)鍵詞是“增長(zhǎng)”。

調(diào)整的原因，是來(lái)自他的一個(gè)“直覺(jué)”。

產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人才爭(zhēng)奪，在一線城市之外，二三線城市正在迎來(lái)一場(chǎng)較勁的競(jìng)爭(zhēng)。

公民同招政策，將“公辦還是民辦”的選擇難題擺在了家長(zhǎng)面前。

海淀“龍?！毕А⑦M(jìn)校類(lèi)APP遭遇困局、莎翁少兒家庭英語(yǔ)破產(chǎn)的影響還在發(fā)酵……

“歸根結(jié)底，任何企業(yè)都要回歸到產(chǎn)品和服務(wù)上?！?/p> 馮瑋  觀察

龍校的關(guān)閉，也意味著 “坑班”的消失。

AI賦能教育帶來(lái)更高的性價(jià)比。